解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
授课对象为准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
亲子融合课
课程简介：亲子融合课是康复师、家长和儿童共同参与的机构融合课程
授课对象：集体安坐困难、听不懂集体指令、刻板行为兴趣狭隘、模仿学习、动手能力弱的儿童
课程模式：1名康复师VS 8-10组亲子（1名儿童、1名家长）
科学原理：9种康复方法、幼儿园2大领域
课程内容：
亲子音乐课+亲子美术课
①4种集体常规
②9种美术技能
③5种音乐技能
课程效果：
促进亲子关系、发展适应能力、拓展儿童兴趣、培养集体常规，帮助儿童适应集体学习环境
①集体安坐
②集体指令
③情绪适应
④*工作
课程价值：
①亲子形式，学习有效陪伴孩子的方式
②集体教学，让家长更懂带孩子与同伴互动
③主题式教学，多维度生活功能应用
④艺术形式活动，拓展儿童艺术兴趣
康语亲子融合课，让孩子能和其他小朋友一起在集体环境中学习与互动
入园评估、入课评估、阶段评估、毕业评估，全程监控、实时了解康复动态
BCBA师资团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术
1对1定制课程即根据老师评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练的效果
您可能关心的问题？
语言表达有问题，影响社交？
关键技能缺失，上学困难重重？
感觉统合失调，影响正常生活？
康语让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄，500次课题实践操作，经验丰富级以上康复师400余人
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