福州长乐区排名前十孩子不跟人交流怎么办排名榜单

国际儿童语言自闭症康复机构 2024-04-01 08:36:51 24

康语对于学员的教学目标机构也是非常明确的,康语儿童康复机构注重于学员的四大能力的提升,首先是对儿童的注意力与学习力进行良好的改善;然后是对于儿童自身存在的感统障碍问题进行系统的干预治疗,改善学员的感统失衡问题;另外对于儿童的大、小肌肉能力发展进行促进,此外,还要对学员的气息以及语言发展进行重点的关注!

多重实力，更值得家长信赖

监督评估

入园评估、入课评估、阶段评估、毕业评估，全程监控、实时了解康复动态

团队力量

BCBA师资团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术

定制课程

1对1定制课程即根据老师评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练的效果

康语让千万自闭症儿童走进校园

教学师资

30余名国内外特训体

国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导

美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术

在职康复师超1000人

大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历

七年平均教龄，500次课题实践操作，经验丰富级以上康复师400余人

常见问题，答疑解惑

孩子有何表现时该进行语言矫正？ 01 01

a、害怕人多的环境。很多孩子在家的时候活泼开朗，出去之后就变得内向胆小。这可能与家长的过度保护离不开关系，家长应该多鼓励他们去户外，与同龄孩子进行交流，使他们变成一个活泼开朗的孩子。b、不愿意表达自己的想法。有部分孩子家庭教养环境严格，家庭氛围比较严肃紧张，这也会导致孩子变得内向胆小，不愿意表达自己的想法。

0-3岁孩子语言发育迟缓如何干预？ 02 02

对于0-3岁的幼儿来说，以语言为核心进行干预是非常有必要的，一定要带孩子多做运动，提高身体机能，对提高语言能力也有帮助；一定要多引导孩子做游戏，而且引导的方式就是在带着孩子做活动或者做游戏的时候，给他做一个应景的穿插。就是在孩子比较亢奋，或者说对一个事物感兴趣的时候，我们抓紧时间植入我们的语言，然后引导孩子回复我们。

康语社交语言课程

社交沟通班

解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

学前预备班

授课对象为准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能