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本溪市优质靠谱叛逆青少年教育封闭管教学校一览
启德叛逆特训学校 2024-02-29 18:16:25 33
导语概要

 对于叛逆孩子来说,父母在帮助孩子克服叛逆行为的过程中,应该是起到关键作用的,从而成为孩子永远不会忘记的大恩人、最爱的亲人。父母能否起到这个关键作用,还取决于有没有正确地教叛逆孩子的知识、技能。一般说来,叛逆行为是由逆反心理引起的。湖北青少年特训学校认为,逆反心理指的是人们彼此间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。由这种心理衍生出来的行为被称为叛逆行为。孩子叛逆厌学网瘾各种青春期问题,来启德教育,还您一个全新的孩子。

  • 军事化封闭学校

    军事化封闭管教学校

    专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻

    ,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题

    签订辅导协议,保证辅导效果,入学后两个月内无任何辅导效果全额退款


军事化封闭管理学校

一般来说,许多父母说他们的孩子从小学升到初中。他们开始顶嘴。他们不听父母的管教。一些孩子对电脑游戏上瘾。有些孩子总是和父母作对,他们把头发染成不同的颜色,甚至穿不同的衣服来展示自己的个性。青少年管教学校表示,这是因为儿童青春期后生理变化引起的心理变化在国外被称为“躁狂期”和“困难期”。进入高中的孩子,加上学习的压力,经常做父母和老师认为难以置信的事情。这个阶段的孩子情绪起伏很大,变化很大,很难接受教育。事实上,这个阶段的孩子已经开始思考和形成不成熟的想法。

他们开始怀疑父母说的话。他们不仅不愿意向父母透露,还抱怨父母不了解自己。如果父母处理不当,他们会通过询问孩子的表现或漠不关心来增加孩子的叛逆情绪。父母权威动摇后,他们很难适应,也不愿意降低态度,调整教育方法来面对孩子。因此,孩子们不愿意反抗,这使得父母感到难以控制。在这里,我建议父母和成年人不要和叛逆孩子打架!作为父母,我们应该首先找出孩子叛逆心理的原因,然后采取适当的措施帮助他们成功度过“心理障碍期”。

首先,尊重孩子的父母不应该总是关注孩子的缺点,把孩子的缺点和其他孩子的优点进行比较,赞美其他孩子的孩子,永远不要说他们的孩子有多笨。不要总是认为你说的是对的。孩子们错了。当与孩子接触时,父母应该尽力发现他们孩子的优势,鼓励他们做得更多,减少他们对父母的抵触。父母应该给孩子发言权、自主权、投票权和时间控制权。父母不应该独断专行,给他们的孩子一个*的家庭,这样他们的孩子就能更接近他们的父母。例如,家庭中的一些重要事件,如搬家或买房,也可以与孩子讨论,考虑孩子的感受并征求孩子的意见。

封闭式管教学校的优势

4大基础保障

  • 1

    教育局监管 正规办学

    学校教育局监管、正规办学,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全,各部门都有备案,正规做教育,家长更放心。

  • 2

    全封闭式军事化管理

    学校全封闭式军事化管理,老师教官学生同吃同住,学校全年无休假,全托教学,培养孩子纪律意识,提高自我控制力。

  • 3

    远程监控 家长监督教学

    学校开设24小时远程视频监控系统,孩子入学,家长手机下载远程监控APP软件,可实时了解孩子在校情况。

  • 4

    文化课辅导,问题反弹免费回校

    小、初、高文化课程同步,辅导考试。毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读

教育管理制度

  • 要求严格

    严以律己,宽以待人。做好学生内务及军训周计划。

  • 有计划

    严格按课程表安排和训练要求实施周计划。

  • 教师有耐心

    关爱学生,尊重学生人格,严禁体罚学生。

  • 应急方案多

    若遇到重大偶突发事件及时处理,并上报学校领导。

  • 老师负责

    全天候全方位负责学生管理,定期汇报情况。

  • 1V1答疑

    做好训前动员和准备活动,训练十分安全。

  • 照顾精细

    做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。

  • 教师团结

    与其他教职员工团结协作,完成领导交给的其他工作。

军事化封闭管理学校

封闭式管教学校课程简介

感化心灵,自我成长

课程介绍

  • 教育模式

    陪伴式教育,赏识教育、军事化管理,贫困山区生活实践教育,专业心理辅导,国学、才艺开发,理想与职业规划教育。

    招生要求

    10-16岁青少年,.身体健康(无遗传病,传染病等)智力正常,无犯罪记录,无吸食毒品记录。

  • 管理模式

    封闭式管理,军事化管理,小班制教学与大课形式结合。

    辅助训练

    业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习,中小学文化课辅导

  • 教育特色

    理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合。

  • 课程设置

    1、行为习惯训练:磨练孩子意志、养成良好行为习惯,树立正确的人生准则。
    2、心态健康教育:包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
    3、文化教育教学:学科教学及补习,中华传统道德、传统文化教育。
    4、道德法制教育、感恩励志教育等。

  • 跟进教育

    建立学生成长档案,不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生,就读音、体、美特色专业的学校。

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