淳元现场教学采取观摩督导模式，“以孩子实时进步为中心”， 每天从9 : 00到17 : 00 ,教学主管轮流备导每个孩子的机构课程,为教学老师提供最新.最快、最有效的教学调整。为让孩子技能能顺利从机构泛化到家庭,机构推出“家庭干预”延伸服务,以老师的实操带动家长的干预意识和水平。机构接收特殊儿童之前，会给孩子做入园评估,以VB-MAPP (语言行为里程碑评估)为评估工具,全面了解孩子在各个里程碑(如要求、命名、听者反应等)技能掌握情况，一-次评估原则上需要10个小时,同时会为孩子设计符合现阶段能力的课程(个性化IEP )指南。
淳元特教拥有一支专业的教学团队，包括多位BCaBA、BCBA、博士级BCBA-D、职能治疗师、语言治疗师等。机构目前已正式通过14项自主知识产权认证，其中包括语言行为干预方案制定系统V1.0、社交能力评估结果分析系统V1.0、特殊儿童语言行为干预训练系统统计系统等10项软件著作权，以及ABA操作人员培训系统等4项作品著作权。
（语言发育课程）为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
（ABA行为训练课程）应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
自闭症社交沟通课程）应针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
（感统训练课程）应63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
莫艺德：中国管理科学研究院行业发展研究所特殊教育行业客座教授/淳元ABA教学主管/淳元培训督导/清华大学孤独症康复课程优秀学员/云南师范大学心理健康教育专业研究生/剑桥大学 心理学院 Denes教授 基于认知科学的理论与实践研究课题组员/累计12000+小时实操/10多场全国性公益讲座以及家长培训/6次在国内以及国际期刊发表学术论文
赵雅梦：委员会认证副行为分析师（BCaBA）/持续接受BCBA督导/8000+小时的一线孤独症康复干预经验
王茜：淳元ST部门主管/儿童言语语言高级治疗师/美国Beckman口肌国际认证治疗师/儿童言语语言能力的评估与教学/儿童语言开发IEP计划拟定
张婧：淳元分部ABA部门督导/云南师范大学特殊教育专业/7000h+的一线孤独症康复干预经验/整理发表多篇个案分享/注重将儿童心理发展及其认知模式与ABA应用行为分析相结合进行疗愈
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