首先，童程童美要纠正大家的一个误区，学习编程不是敲代码当程序员哦！程序员的工作主要是敲代码没错，但是孩子从小学编程，能够获得一生受益的技能，这带给孩子的收获远远大于编程本身，连教育界知名儿童心理学家都建议孩子自己探索，这也是学编程能够带给孩子的能力。

让·皮亚杰是一位伟大的儿童心理学家，他主张少儿的思想与成人不同，孩子的知识是自己构建出来的。可能很多人会不相信，觉得孩子获取知识都是老师和家长的功劳，实则不然，他们本身也是积极的探索者，有着强烈的求知欲，并不都是从课堂获取的，更多来源于自己的动脑思考。

编程有助于激发孩子的探索兴趣，在童程童美的 Scratch课堂上，孩子能够自己实践，针对一些程序作出勇敢的尝试，看到效果以后孩子自然就能掌握不同代码的作用。比如做一个游戏，星星被人发现的时候应该刚好闪烁3次，孩子就可以自己设置大小变化，以及等待时间的变化，给人们呈现出不同类型的产品。

刚开始的时候，孩子就会被这样的现象吸引，所以自己动手做出属于自己的作品。往往从一个“这是什么东西，我可以做出来吗”的疑问背后，发出一长串的问题：这个原理是什么？用了哪套程序？如果换成那个又会是什么样的效果呢？这个功能可以用来做什么？通过童程童美的引导，不断的探索来获取知识。

西蒙·派珀特还曾预言过，不久以后，孩子能够通过编程设计出自己的作品。当时的个人计算机还没有问世，他就已经有这种先见之明。在童程童美少儿编程看来，孩子学编程不是学习代码，而是计算机语言背后的逻辑、迭代、控制思维，才是最重要的。

看到这里，家长们都明白童程童美为什么鼓励孩子学编程了吧！孩子们能够通过编程展现自己的创意，创作出自己的游戏，这才是编程能带给孩子独一无二的感觉。小学编程，大有可为，快带孩子来童程童美学习吧！

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