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国际高中的学生,通常在进入高中前,就做好了出国留学的打算,高中毕业后一般都会直接申请海外大学。为了帮助学生实现留学目标,国际学校基本都会与国外大学对接,尽可能地为学生铺好留学之路。AP(美国大学先修课程)课程难度较大,水平相当于大学一年级基础课程,所以不是所有学生都适合学习。AP课程的要求多是根据美国大学对大一学生的规范而制定,对高中生来说很有挑战。
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CAS(Creativity,Activity、Service)代表创造、行动和服务,鼓励学生进行创新,提高认识,关心他人,发挥他们与别人的合作精神,当学生超越了自我和课本上的知识后,他们就能获得全面发展,培养成为具有完整公民意识的人,这3门核心课程是IB课程设置的独特性的集中体现,它们居于IB课程结构的核心地位,将其余6组科目聚结为一个有机的整体,构成了一个均衡、和谐、相对完美的体系。
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语言准备应该放在所有准备之前,因为国际课程基本都是全英文授课,与国内初中所要求的英语水平与之有不小差距。有计划就读国际高中的学生应在之前就努力学好英语,打好基础。在临上国际学校前,可以适当参加一些语言类培训,语言能力不同,对国际学校的适应时间不一样。英语好的学生,可能一两周就能完全适应全英文课程,英语水平差的学生,可能需要一两个月,甚至更长时间才能适应。而大多数国际学校也会重视高一学生的英语学习,努力做好普通学校和国际学校初、高中的衔接。
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