孩子们都是一样的，一开始的时候都会对入园有抵触的情绪，但是如何让幼儿的抵触情绪消失这很让大家伤脑筋，但是无论如何幼儿园还是要上的。以下是理的幼儿对入园有抵触情绪怎么办的相关内容。

幼儿对入园有抵触情绪怎么办

有的孩子也许是因为早晨想穿自己喜欢的衣服上学，而家长却给他穿了一件别的，这个时候孩子产生抵触的情绪。所以孩子早晨入园哭闹一定要问清楚孩子的哭闹原因。

有的孩子在家里是爸爸妈妈的焦点，是爷爷奶奶的掌上明珠，一到幼儿园孩子那么多，他感受不到自己是焦点了，就会产生失落感。家长一定要坚持送，这样才可以让孩子内心更强大。

有的孩子是觉得老师很凶，所以不愿意去幼儿园，孩子不懂规则，所以去了幼儿园会犯错误，老师偶尔也会批评孩子，所以家长一定要对老师表示支持，这样让自己得到孩子更优秀。

家长要记得和老师做好沟通，因为只有这样我们才可以更好的了解到孩子，才能更好的教育好孩子，孩子有哭闹情绪的时候，家长也不能心软，一定要让他适应幼儿园生活。

怎样缓解孩子长假后不想上幼儿园的抵触情绪

给孩子一个关心同伴的启示。如果宝宝还是死缠烂打地和爸爸妈妈讨价还价或是耍赖不想去幼儿园，这时家长们千万不能对孩子失去耐心，您可以稍微转移孩子的注意力，也可以和宝宝说，放假这几天，班上的小朋友们不知道他们过的怎么样，你可以上幼儿园问问他们。这样，小宝宝也会有兴致想去幼儿园找其他小朋友玩。

给孩子发出一个必须入园的指示。当把孩子送到班级门口时家长也要调整心态，不要把孩子的哭闹看得太严重。您一定要明确告诉孩子今天一定要入园上学。把幼儿送到班里，交给老师以后一定要马上离开。当您离开之后，老师会用各种方法转移孩子的注意力，稳定幼儿的情绪，孩子不一会就会很开心地玩起来。

给孩子一个会按时来园接他回家的提示。家长把宝宝送到幼儿园后，做法还和以前分离时一样，讲清楚什么时候来接他，愉快地亲亲或者拥抱一下，然后从容离开。要特别多强调一句“我会按时来接你!”，这样做更能让宝宝有安全感。

如何防止和消除小孩逆反心理

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。孩子到十二三岁的时候,往往产生一种与父母相抵触的情绪。他们心里有什么话也不愿向父母说,对于父母的批评和劝导不像以前那样听话了,甚至产生抵触、不顺从的情绪。人们把孩子的这种现象称为逆反心理。

逆反心理的表现是多种多样的。如对教育者有明显的“反控制”、“对抗心理”,即你要求我这样,我偏不这样。而这种情形,最容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火,对于他(她)越发训斥,这样就使他更加反感,直接影响到与父母老师之间的正常关系,以至于孩子逃学、离家出走,甚至走上犯罪的道路。

逆反心理产生的原因,一是青少年正处于过渡期,其*意识和自我意识日益增强,希望能摆脱成人的监护和束缚。他们反对成人把自己看作小孩,以成人自居,为了表现自己的非凡,对任何事情容易持*态度。当他们感到或担心外界无视自己的*存在、自我表现欲望受到妨碍时,他们就会产生逆反心理运用各种方法和手段来确立自我与外界对立的情感。二是社会因素,如老师父母的教育方法不当等。

如何有效地教育青春叛逆期的孩子

信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。

情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉。

对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。超限逆反:这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。

禁果逆反:人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。