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娄底正规励志教育学校
长沙杰龙特训学校 2021-04-21 16:53:08 81

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校内“两极分解”
可能有家长会有疑问,学校和孩子上网上瘾有什么关系?中学生在学习中能够霸占难题获取知识,在学习中感遭到满意和成就感,能够开展智力,磨练意志。是的,这些咱们都不能否定。可是您可曾想过,历年来着重的素质教育和全面开展,又有多少学校实在做到?为了升学率,将孩子们分在不同的班级,两级分解严峻。优异的学生被分到实验班,学习压力大,学习气氛浓,孩子缺少了适度的放松与娱乐活动,全体绷着一根弦,孩子很有可能会不堪重负,走向极点,陷入网瘾泥沼,这是物极必反。还有一种,那就是成果较不抱负的孩子被分在一般班级,乃至是全校闻名的“差生班”,学校都现已抛弃了他们,孩子怎样还会对自己有决心呢?教师垂青“尖子生”,学习成果较差的就得不到最少的关爱和尊重,陷入了“成果越差越不想学,越不想学成果越差”的恶性循环,加重了学生的厌学心思,进一步冲击了孩子学习的积极性和自决心,破罐子破摔。咱们能够说,在必定程度上,是学校的“重此轻彼”把孩子们逼进了网吧!

教育枯燥乏味

另一部分原因来自于教育内部。在相当一部分的学校中,教育辅导思想仍停留在应试教育中,从未走出来。学校和教师一味为了升学率,中学的课程与内容也是以升学为意图涉及的,教材内容陈腐,论题枯燥呆板,无法调动起学生的学习爱好。还有的教师仍被升学指挥棒左右,课堂上“漫灌”,忽视了生动有趣的教育进程,更无暇估计学生的爱好和个别差异,题海战术压得孩子们喘不过气。种种做法,严峻冲击了青少年的求知欲和好奇心,厌学心情凸显,在青少年看来,网络的“优点”此刻正是他们需求的。
网络“心思安慰”
青少年正处于身心开展的要害时期,特性和心情很简单遭到外界的影响“跑偏”,呈现学习阶段的意图不明确,乃至开端置疑学习的效果,缺少了内涵的学习动力。学校和教师未能及时与家长交流,不了解学生的实在心里所想,不懂正确引导,反而在中学生遇到困难遭遇失利时一味地镇压其学习积极性,冷言冷语,再加上身边同学的小看,让本来就迷茫在青春期里的他们愈加认为自己是失利者,所以自暴自弃,厌学逃学。这时候,假如再有他人的故意“带偏”,网络作为一种“安慰”的前言呈现,学生很简单就会陷进去。在网络中,没有讪笑,也没有失利,有的是游戏、火伴、成就感,孩子们能在游戏中重拾决心,天然就挑选逃避现实国际,不肯走出去。
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