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自闭症、孤独症对于很多家长来说并不是遥不可及的一个陌生话题，一不小心可能就摊到自己身上了。很多家长只要稍稍留意就会发现身边就有可能有自闭症的小朋友。自闭症是一个世界性难题，很多家长当孩子被确诊为自闭症或者疑似自闭症那一刻，整个精神世界崩塌了。 儿童康复训练中心专家提醒各位家长，自闭症虽然干预起来困难重重，但并非洪水猛兽，只要家庭积极配合及早发现及早干预，效果还是非常明显的。尽管谁也不能保证通过干预自己的孩子能向正常孩子一样生活，但是很多孩子通过干预获得不错的改善或者完全脱帽。自闭症患者因为数量庞大，引起全球广泛关注。为了保护这些孩子，人们给这些孩子取了一个共同的名字叫作“星星的孩子”。

自闭症有称谓孤独症，统称为儿童孤独症谱系障碍。在第一次MB4版的诊断标准里面，它的正式名称叫广泛性发育障碍。广泛性发育障碍里面分出了五种类型，分别是儿童孤独性障碍、阿斯伯格综合症、RETT综合征、PERVA综合症和其它的微著名的广泛性发育障碍。现在，在DSMfive的诊断标准里面，叫做儿童孤独症谱系障碍。临床上，在诊断的时候，就不再去区分孤独症的亚型，通称为儿童孤独症谱系障碍。所以目前我们临床上诊断的时候，说的儿童孤独症或者是儿童自闭症。

因为发病率高，加上各种信息不畅通，自闭症干预蒙上了一层神秘的外纱。实话上自闭症和其他精神发育问题一样，并没有想象的那么难到不可能康愈。儿童康复训练中心认为，只要早发现早干预，效果还是蛮令人欣慰的。只不过因为孩子的个体差异比较大，能力大小各有迥异，所以干预的时间周期、效果不尽相同。作为家长需要有平和心对待，所谓冰冻三尺非一日之寒。为了增强各位家长的信心，下面我们将几个真实的案例呈献大家，仅供参考。

荣荣，3岁半，一个又黑又瘦的小男孩，在来之前，去了的好几家著名的机构，但是效果不太理想。当时来的时候刻板行为非常严重，不听指令，没有眼神对视，自言自语根部听不懂，手里喜欢拿玩具，抢都抢不过来，做运动或者上课的时候喜欢往地上趟，基本上没有办法安坐。来的时候机构的老师们都捏了一把汗，都觉得这个孩子干预起来估计难度非常大。 通过分析评估分析，前两周主要是规则性训练，指令，安坐，目光注视，规避刻板行为（制止手上拿玩具和抢夺玩具）因为经常哭闹，第一周基本上没有什么效果。

第二周相应调整了一下策略，训练简单的鼓掌、击掌、拥抱、老师握住他的手练习写数字，1-10，每个数字写一张纸，边写边读，前两天基本不愿意配合，一直哭闹。第三天开始半推半就，到第四周基本上能安坐20分钟了。但是做感统训练的时候还是不愿意遵守规则，喜欢一个人跑去玩。大家分析原因后，决定感统训练的时候挑三个身高、年纪差不多、相对比较听话的孩子一起训练。其他三个孩子比较遵守规则，然后安排一位老师专门拽着他，一边安排其他小孩排队一项项做训练，一边也和荣荣讲道理，刚开始他还是喜欢跑，但是看着其他小朋友比较听话，也就安静下来了，认真排队。

目前荣荣在训练了3个月，基本上手上不拿玩具了，偶尔拿一下叫他给老师也会主动给老师，现在能见到打招呼，安坐、注意力也好了很多。有一次回去和妈妈说，饿，要吃，她妈妈高兴的眼泪都出来了！当然荣荣的康复之路还是非常漫长的。我们谁也没有办法预期孩子的未来，但是通过三个月的干预，我们已经看到曙光！

依依，4岁3个月，来4个月了，诊断是自闭症谱系，能力全面落后，来的时候爱哭，不听指令，运动基本都不会，没有眼神交流，注意力不集中，记性差。言语这块不肯开口，只会说一个字，妈，爸，哥，而且吐词不清。刻板行为就是喜欢转圈。通过2个月的不断努力，能主动和别人简单打招呼了，颜色、大小、形状，人物关系基本掌握了，现在开始在学习简单的加减法。言语这块目前主要是矫正发育。

其实这类案例很多因为篇幅的原因，没有办法一一分析。作为自闭症康复训练行业具有一定知名度的机构想告诉家长的是，自闭症并没有想象的那么可怕，但是积极干预是必须做的一件事。只要家庭和机构密切配合，一切皆有可能。