1.康语教育

2.东方启音

3.艾思顿教育

4.子曰教育

5.金博智慧

6.恩启教育

7.心知语教育

8.星贝教育

9.声语教育

10.筑心园教育

1.需求原则

1.不要随意提出要求，要注意动力和必要性。

2.孩子必须能够做到或可以帮助他一起做到。

3.要求必须由孩子满足（不要提及不必要的要求）。

4.不要一直重复。

5.不要依靠语气使孩子听话。

2.循序渐进的原则

1.学会分解目标，逐步进行计划。

2.接受孩子逐渐改变的态度。 不要“一刀切”，认为不好就不好。

3.使用整形方法，发现孩子的进步很小。 粉碎成碎片，每次休息。

三。 强化原则

1.发现孩子的好方面并给予及时的关注和奖励。

2.让孩子做出选择并提高他们的选择能力。

3.充分利用孩子的喜好和孩子想做某事的时间。

4.注意加强时间。

5.制造强化效果。

强化是核心，它是所有学习的基础和工具。 每个人都需要加强。 如果没有强化，就不可能教孩子。

p父母应注意多次无意间给予错误的强化。 强化有正强化和负强化，惩罚有正强化和负强化。 喜欢就是加强，讨厌就是惩罚。 拿走您不喜欢的东西称为负强化。 强化是为了让孩子的行为继续出现。 当孩子们要求某事时，他们会得到加强。 当孩子有自己喜欢的东西时，他们会得到加强。

强化效果是指儿童真正感受到它的需要，而不是您认为这种事物作为强化很有趣。 在强化过程中提高孩子的选择能力非常重要。 当孩子选择他喜欢的东西时，它增加了选择的能力并给予了加强。

第四，适应个人利益的原则

1.利用孩子的兴趣和偏好，并从孩子感兴趣的活动开始。

2.做孩子正在做的事情， 不要粗鲁地打扰一下，但先想办法与他一起玩并培养共同的注意力。

动机是学习的源泉，没有动机的活动是不可持续的，除非被迫。

与孩子建立关系，您的能力在多大程度上。 例如，在公共汽车上，孩子看着窗外，您粗略打扰他，问他一个问题，然后问他回答，好吗？

是的。 但是不好。 您可以告诉他作为第三方叙述者，尝试跟随他的眼睛并描述他所看到的。 这时，您问的问题是您的权利，他是否可以回答您的问题也是他的权利和*，您如何利用他的兴趣和关注他是您的能力。

五，分散注意力的原则

1.当孩子有不良行为时，不要过于紧张，焦虑或无助。

2.学会注意孩子没有发生的行为。

3.学会让孩子在行为发生时以正确的方式表达出来。

不注意并不意味着不注意，避开边缘并走弯路。 这样它的行为就消失了，并且下次您对孩子的行为有了判断时。

六。 课余生活丰富的原则

1.和孩子一起玩。 我们的孩子无法交流并不意味着他们不愿意交流。

2。 带您的孩子出去玩，不要整天呆在家里。

3.安排一天的时间并减少空闲时间。

4.享受正常孩子应该拥有的幸福。

由于自闭症，孩子应该拥有的幸福不会消失。 相反，只有幸福的生活才能快乐地学习。 丰富的课余生活可以减少行为的发生。

七，视觉提示的原理尽可能

1，视觉时间表流程图。

2.视觉辅助。

3.象征性的增援（无论您如何奖励一朵花，您都可以将几朵花换成增援）。

4。 图片交换系统/通讯簿。

5。 社交故事/强力卡（用第三人称，而不是第三人称“他/她”，而是孩子喜欢的角色，例如超人等，内容很简单）。

愿景是自闭症认识和了解您周围世界，利用自己的优势避免劣势的主要障碍。

8.明确目标的原则

1.设定明确目标并明确加强标准。

2.根据情况调整或更改目标。

只有当您有明确的目标时，您才能有方向。 只有制定计划，您才能逐步提高孩子的各个方面的能力。 灵活性是必要的，个性化是肯定的，强化是必要的。

九，规则和技能同等重要，知识（学术）次要原则

1，自理能力和规则意识更重要。

2.规则比技能重要，技能比知识重要。

3.您几乎不需要书籍知识就能过正常的生活。

十。 给予及时适当帮助的原则

1.及时帮助孩子，减少孩子的挫败感。

2.及时帮助您的孩子让孩子理解您想要他做什么。

3。 所提供的帮助既不多也少，是有效的。

4。 区分什么是辅助物并尽快消失。