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孩子若患上了自闭症，接受干预与不接受干预最终的发展方向是完全不同的。（点评：自闭症儿童不接受干预的人生是不可想象的！当然也不排除自我修复的奇迹出现，但是这种概率是我们家长无法承受之重！）有及时坚持正确治疗的患儿，最终基本都能像正常人一样生活；而没有接受治疗的患儿，自闭的状态会越来越严重，周围的人会越来越无法忍受他们。

轻微的自闭症患儿主要是表现为一些行为障碍，通过正确的训练很容易纠正。若自闭症患儿没有得到及时的训练治疗，会出现越来越严重的心理、情绪、行为等方面的障碍从而越来越无法融入周围的环境，而自闭症儿童受到的挫折（挫败和不自信）经历越多，又会进一步加重自闭的状态。那么，小儿自闭症能治好吗?（点评：自闭症并不是我们想象的那么恐怖，只是我们大人缺乏对孩子的正面、客观、全面的了解，导致孩子的自我能力的重塑受到一定局限性。的训练经验是，通过挖掘孩子的自我学习冲动和自我潜力，效果都非常好！关键是我们要让孩子快乐，让孩子回到天真无邪的那种*状态，让孩子在无拘无束的“忘我”状态中*发挥。自闭症不等于智力低下！0-6岁的孩子本身能力可塑性都是非常强的，所以好的训练模式一定有好的效果。）

如果是从自闭症患儿的大脑等生理结构异常方面来说，以目前的医疗水平，还没有办法治好自闭症;若是以能够自理，能够正常进行社交，像正常人一样就业生活这个标准来衡量，许多自闭症患儿通过多方面的综合治疗，尤其是一些康复训练治疗，最终都能够达到这样的效果。

对自闭症儿童主要通过以下四大方法进行康复训练：

1、艺术和动手能力训练。主要方式是绘画，在患儿绘画的过程中评估患儿的水平并对其进行治疗。

2、行为训练。通过操作制约的方法来纠正患儿的不适应行为，并帮助他们形成适应行为，以达到能够生活自理或获得专业技能的目的。

3、音乐训练。主要是让患儿随自己的心意敲打大鼓等乐器来宣泄情绪，表现自我，帮助他们稳定情绪，集中注意力，培养想象力。

4、感统训练。这项训练主要是针对感统失调的自闭症患儿，通过游戏的形式让患儿能够充分感应到各种刺激，并在大脑中进行感觉的统合，以提高患儿各方面能力的发展。

对自闭症患儿进行的四大康复训练，虽然说起来很简单，但操作起来有很多需要注意的细节，需要根据患儿的具体情况详细制定个性化的训练方案，并用心准备好特殊的教具，在训练的过程中更要根据孩子的适应情况不断调整训练的进度和方法。