
十大儿童康复训练机构排名
| 课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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| 适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。 | |
| 课程概述 | OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
| 课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力; 2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步; 3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。 | |
| 教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练; 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
| 课程安排 | OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课 OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课 | |
| 课程价值 | 2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
孩子总是对周遭的环境充满好奇,他们藉由探索、尝试的方式,来认识这个世界,以累积本身的经验和成长。在幼儿园里,大孩子看见老师在情境布置或是做美劳作品的时候,脸上总是有股跃跃欲试的神情,而当学校的课程开始让孩子接触,使用剪刀或刀子等工具制作作品时,有些孩子可以运用自如,有些孩子却迟迟不敢动手。当你在家陪孩子做美劳的时候,是否有些疑问?该如何教孩子使用这些看似危险的工具?有那些事项该注意?以下是一些相关经验,与读者分享。
四岁孩子可开始尝试用剪刀
根据儿童的动作发展特征,
四岁的孩子就可以利用剪刀,将简单的直线和图形,沿线剪下并完成。而到了五岁,由于小肌肉发展的更好,已经很会使用剪刀、刀子等工具,且可以使用剪刀剪出较复杂的图形。
就使用剪刀、刀子此项动作来说,它是属于孩子的精细动作发展之一,小肌肉的精细动作,系指肌肉控制及协调的发展,是孩子视觉和手部动作之间的协调能力,或者是手指及手腕的操作能力。精细动作有许多种,例如:开关门、翻书、剪纸、折纸等,运用抓握技能、两手协调、手眼协调的能力、手的技能,这些动作的发展比大肌肉动作更难控制,发展也较晚。
因此,父母可以依据孩子的动作发展和年龄,让他们尝试拿剪刀、刀子,先给他们一张简单线条的图形,让他们沿线剪下图案。此动作可以训练孩子的手眼协调能力,对孩子往后的精细动作发展也有所助益。
第一步先引发好奇心
孩子是模仿高手,当他看见父母在用剪刀或刀子,制作出一项作品的时候,就会引发他对此工具的兴趣。当孩子四、五岁的时候,可以用引导的方式,让他看着你使用剪刀、刀子,剪出一个他喜欢的图案,让他了解剪刀及刀子的用途,进而对此工具使用产生好奇心和兴趣。接下来,则是观察孩子的精细动作发展,若此时他的精细动作发展得不错,孩子自然在好奇心和兴趣的驱使下,就会使用剪刀、刀子等工具。
在引发孩子使用剪刀、刀子的兴趣及动机后,如何教孩子使用此项工具也很重要喔!孩子的小肌肉发展,不像大人的发展完全、灵活,若没有教导他正确的使用方法,可能会导致他对此工具使用上的挫折。
首先,教孩子认识剪刀的握柄及刀锋,然后以大拇指及其它四指,来支使握炳的部份,接下来让他试试看,是否可以利用手指来控制握炳,将刀锋的地方开合,并提醒他正确手指摆放的位置,然后就可以拿一张纸,让他试试。在刚开始的时候,可以先请他剪出简单的直线,看看是否可以剪出你要的简单线条。
父母协助及鼓励为最佳推手
孩子是每个父母心中的宝贝,
期待孩子快乐成长也是父母心中最大的期望。在孩子成长的过程里,有些东西是不可以略过的,尤其是让孩子不断地尝试,如果您曾因为安全性而没有让孩子有探索的机会,这样保护下的孩子,将会少了许多对这个世界感受的触角。所以我建议,孩子应该勇于尝试新的事物。
谈到许多孩子使用剪刀、刀子等工具使用的相关问题,除了应配合孩子的精细动作发展的适当年龄外,父母的协助和鼓励,也是孩子使用此类工具的最佳推手喔!所以,教他们正确的使用方法和应该注意的地方外,当孩子在尝试使用剪刀、刀子秀出他们作品的时候,请别吝惜给孩子你最诚心的赞美!


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