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你以为播音主持只是教孩子怎么说话吗?

新年即将来临，孩子们结束了期末考试，员工们也都完成了年终总结，今天，张大姐也来聊一聊播音主持——孩子们学了播音主持，只是在学怎么说话吗?——当然不是!

了解播音主持课程内容的老师和家长们都知道，在课程中，我们首先让孩子接触最基本的播音发声基本功——口部操、气息、音量以及公众礼仪，然后深入播音发声的语音训练——声母韵母和绕口令(当然还有其他多种训练形式，张大姐只是在这儿举个例子)，接下来就是训练孩子们的实操实践——主题演讲、少儿播报、少儿主持和小记者采访(这只是一部分)，最后是对孩子们的即兴口语训练。

整个的课程进行下来之后，孩子们提高的，可不仅仅是语言表达功底，不仅仅是怎么说话。张大姐为什么这么说呢?咱们往下看。

先来一张图：

对播音主持的课程内容有了大概的了解之后，我们知道，除了最基本的关于语言表达内容的学习之外，课程本身也锻炼到了孩子其他诸多方面的能力。张大姐选取重要的几点，为大家简单做个介绍。

通过学习播音主持提高孩子的语言表达，从而帮助孩子进行情绪管理

老师们一定遇到过在课堂上因为无理要求没有被满足而大发脾气的学生，家长们也一定看到过孩子因为某件事情导致负面情绪一发不可收拾。大哭大叫和满地打滚的孩子，在我们生活中并不少见。有些孩子因为性格使然(内向、含蓄)，虽然不哭不闹(把负面情绪压抑在心里)，但我们依然可以观察到孩子的不开心。

那么，面对负面情绪，最好的应对和解决方式是什么呢?——表达。举个例子来说，当我们遇到了一件让我们十分悲伤或者愤怒的事情，这时候，有了一个倾诉对象(或是家人，或是朋友，或是恋人……)，我们把事情的过程说给对方听，在说的过程中，我们描述事件经过、说出自己的感受。而这个过程，就很了不起——在这个表达的过程中，我们明白了自己为什么会生气(事情的起因?细节?对方的处理?等等)，也让倾听的对象理解自己(通常来说，倾听方的理解已经起到了足够的安慰作用)，在表达的过程中，我们其实又进行了一遍情感的再体验，而再体验的过程，让我们的情绪得到了足够的宣泄和净化——最终，我们达到了对情绪最好的处理——接受，平衡，放下。

通过学习播音主持，孩子们首先得到提升的，就是自己的表达能力——体现在对任何事件的完整表述、情绪表现上。在具备了这一点的同时，再加上老师和家长的正确引导，对于孩子的情绪管理能力，会有很大的帮助。

内外兼顾，帮孩子建立自信

在课程当中，通过对孩子举止谈吐、言容礼貌和形象气质的培养，让孩子敢于在公众及社交场合里展示自己。并且，在课程当中提高孩子的语言表达能力、团体协作能力，给与孩子充分的表现机会，从而满足孩子的表现欲，调动他的自主性，内外兼顾地帮助孩子建立自信心。

建立良性社交，和谐人际关系

在现代社会，社交和人际关系的重要性，不需要张大姐来多说。而说到社交或者是人际关系的时候，我们不得不提到语言沟通能力。无论是在学校，还是在工作岗位，最受欢迎的同学或同事，一定是一个表达能力好的人。在播音主持的课程当中，不仅孩子的语言表达能力得到提升，加强沟通能力，而且，自身的外在形象气质和言谈举止都随之提高，让孩子在社交中更自然、更自信!在拥有了成功的社交经验后，随着孩子的成长，这些经验会慢慢内化成他的社交能力，帮助孩子来和谐自己的人际关系。

提高自身解决问的能力

在课程当中，无论是少儿播报、小记者采访，还是话剧小品的练习，都在锻炼孩子们*思考和随机应变的能力。张大姐相信，孩子们在课程当中学习到的这些解决问题的能力，会迁移到孩子们课程之外的学习和生活中去。

说到这儿，给各位老师和家长做一个总结：如果我们的孩子，拥有优秀的情绪管理能力，并且自信、有良好的社交和人际关系，那孩子解决问题的能力还会差吗?——肯定不会。当孩子长大步入社会，他会感激自己的家长和老师，曾帮他选择了一门可以受益终身的课程——播音主持。

这一期的内容，张大姐就和大家说到这儿。在新年来临之际，祝福公众号的各位读者们，鸡年大吉大利!咱们年后见!