促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
*援助基金保障，最高补助达3000元每月。
五大评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
欢迎每一个特殊需要的孩子，在感受温馨与放心。
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
发音
发音训练软件
感知觉
感知觉训练工具
发音矫正
发音矫正训练工具
唇舌
唇舌训练及喂食工具
下颚骨
下颚骨训练工具
失用症
失用症训练工具
气息
气息训练工具
随着生活的都市化，家庭的小结构化给孩子带来的却是越来越多的行为、性格问题。如：胆小、孤僻、阅读能力差、注意力不集中、多动、情绪不稳定、自信不足、缺乏创造力等，殊不知，这些问题都是由于孩子的感觉统合失调所造成的。
所谓感觉统合，指感觉学习（即视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉及平衡感）与运动学习（包括说话、阅读、写字、研究工作等）组合在一起，形成完整的学习能力。人类的感觉统合区有两个：一个在脚底，是我们的内脏功能反射区，主要保障身体脏腑的运作和新陈代谢，保证身体机能安全、健康；另一个在大脑，中枢神经会整合所有的感觉讯息，对孩子的学习至为重要。如果宝宝感觉统合失调，就会有如下的反应：
1、感觉神经统合失调：孩子视觉空间判断错误，阅读上的跳字跳行、听写的漏、眼睛容易疲劳，偏食、挑食、易撞墙、跌倒，形成胆小、爱哭、孤僻、粘人等性格；
2、平衡感统合失调：孩子坐无坐相，站无站相，多动不安，注意力不集中，甚至有*倾向；
3、前庭觉统合失调：孩子阅读困难，逻辑思维能力差；
4、本体感统合失调：孩子笨手笨脚，缺乏自信，缺乏创造力。
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