宁德排名靠前的儿童康复训练机构,成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着家长,但在医院又无法获得解决。Dr.Jean Ayes在40多年前提出了“感觉统合”这个理论基础。她指出在正常发展及高层次技巧发展之前必须基本的感觉系统发展良好,且在脑内整合这些讯息。...
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
1.大米小米
2.康语教育
3.东方启音
4.恩启教育
5.天宝乐儿童感统训练
6.金博智慧
7.雅恩教育
8.子曰教育
9.声语教育
10.东方司乐
孤独症儿童在学习中往往有一下几个问题:
1.孤独症儿童在学习中被动,大多数活动均需提醒和适当帮助。
2.孤独症儿童学习中不良适应较多,表现为这类行为发生次数多,持续时间长。
3.孤独症儿童与弱智儿童共同学习是可行的安置措施,启智学校中弱智生热情,不排斥孤独症儿童,愿意帮助他们,孤独症儿童与弱智儿童有些适应特点是共同的;启智学校的教师有爱心和敬业精神,学校有宽松的环境条件,可更大限度地使孤独症儿童和弱智儿童共同分享学习生活。
对孤独症儿童教育的建议
1.孤独症儿童学习中不良适应较多,表现被动,需教师有更大耐心对其经常进行提醒,应为其制定结构良好的学习制度,并严格执行。
2.对孤独症儿童不良适应的各种表现,切不可体罚或变相体罚,而应在说服教育的基础上运用行为矫正的原理和方法。
3.学校应充分利用教育资源,教师应注重同伴之间情感交流的手段,使孤独症儿童在宽松的环境、教师、同伴的关心帮助下,愉快而顺利地渡过学习生活。
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