十大儿童康复训练机构排名
课程模式:30分钟一对一
教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具:国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
教学对象:2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
阳光灿烂,天气晴好。上午十点左右,小区公园广场上带孩子出来晒太阳的家长很多。有怀抱着几个月的小baby,也有推着小车坐着的baby,有蹒跚学步的,也有到处乱跑的。
我抱着六个月的宝宝站在阳光下享受着温暖的日光浴。
一个小男孩跑过来。一看就是个结实的小伙子,脸蛋肉嘟嘟的,个子也不矮。
有妈妈问:宝贝几岁了?你长得好帅哦。
奶奶(亦或姥姥)回答:我们三周多了。还不会说话呢。
孩子自行玩儿自己的,根本没有顾及别人的问话。
“我们会不会哑巴啊?这么晚还不会说话。”这位奶奶又开始说话了。
“怎么会呢。男孩子语迟。长大就好了。”家长们都七嘴八舌安慰奶奶。
?我在旁边,注意观察这个小男孩,发现他完全沉侵在自己的世界里。他一会儿跑去揪几片小草叶,一会儿又去健身器材上玩一会儿,一会又跑去看别的大孩子玩儿。这期间,那位奶奶一直紧张地紧跟其后,嘴上不停地喊着:慢点儿!小心点!孩子却跟没听见一样。
但凡有别的家长搭话,不管是问孩子还是问大人,都是奶奶抢着回答。
从孩子的表现看,是个很正常的男孩。不存在任何运动障碍,无论是粗大动作还是精细动作,孩子都做的很好。我发现他揪了小草叶子后还整整齐齐地摆在地上,从长到短。
那为什么孩子单单有语言障碍呢?
美国心理学家阿德勒的著作《儿童发展心理学》里讲:
有语言障碍或与他人无法*交流的儿童一般是缺乏强烈的社会情感。造成儿童具有语言障碍的原因是家人的过分宠爱。在这些孩子表达自己的愿望之前,他的一切就已经被母亲安排得妥妥当当了。孩子感觉自己没有说话的必要,因此也就不会再主动张口表达。
就像这个小男孩,明明是个很聪明的孩子。但是由于奶奶的过分干预,总是觉得孩子不能说话替孩子回答了所有问题,等孩子一天天长大,奶奶又开始担心孩子是哑巴。
其实把话语权交给孩子,家长只是在旁边引导帮助就可以了。
?生活中,还有一些孩子说话的时候反应非常迟钝,原因就是他们的父母从不让他们把一句话说完,也不让他们自己回答问题;
还有一些孩子说话时遭到过取笑和嘲讽,从而失去了说话的信心。例如在孩子说话时不断地进行纠正和反复挑剔,这似乎是一个普遍存在的不良习惯。殊不知,这会造成严重的后果,这些孩子会因此有很深的自卑感。
例如,有些人在每说一句话之前都要先不断地重复“请大家不要取笑”,这样的表述在我们的生活中是很常见的。毫无疑问,这些人在童年说话的时候肯定有过被取笑的经历。?
孩子的成长是有规律可循的。孩子的教育也是有科学方法的。作为家长,不能过度严厉也不能过分溺爱。过分溺爱的孩子长大后没有主见,依赖感强,懒惰没有进取心。
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