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　　我家儿子已经两岁半了，一直不爱开口说话。和他一样大的孩子已经能说整句话了。我家儿子只能偶尔 “蹦”一两个词。带他到楼下和小朋友一起玩，常常以哭泣作为结尾，问他为什么哭，他又说不出来，我只能用想到一切的可能性，一句一句的去问他，直到问出原因。当我问不到原因的时候，他就会哭的更厉害。这种情况是有什么问题吗?我要怎么做才能让孩子说出完整句子呢?

　　你好!

　　我先来说一说几个常见的、影响孩子语言发展的误区，看看你有没有中招。

　　第一个误区是，家长过于“善解人意”，总是替孩子说话。

　　很多时候，孩子只要一个眼神、一个手势，家长就明白他需要什么了，还不等孩子开口，家长就立刻满足他了。比如，孩子想喝奶了，手刚刚指向奶瓶，家长就把奶瓶送到他嘴边，那孩子会觉得没有必要再开口了。

　　所以，在孩子学说话的时期，你要有意做一个不太“善解人意”的家长。比如，你可以这样说：“宝贝，你需要的是这瓶牛奶吗?”然后一边手指着奶瓶，一边重复：“你要喝牛奶吗?需要妈妈给你冲牛奶吗?”直到孩子做出回应为止。一定要利用生活中的各种场景，多跟宝宝说话，有意识地引导孩子开口。

　　第二个误区是，孩子一说错话，家长就立即指责或强行纠正。

　　孩子由于口齿不清，把“兔子”说成了“裤子”;或者因为口语表达暂时跟不上思维的速度，孩子一着急就容易“结巴”，遇到这些情况，很多家长都会强行纠正孩子，甚至还会指责孩子，或者笑话孩子。这样会很容易让孩子产生挫败感，把学说话和挨批评画上等号。孩子学习语言的积极性自然就被打击掉了。

　　第三个误区是，总给孩子吃很软的食物，导致孩子的口腔肌肉缺乏锻炼。

　　如果你的孩子有严重的“流口水”现象，排除长乳牙的情况，你就要引起高度重视了，这很可能是孩子的口腔肌肉锻炼不足导致的。

　　口腔肌肉锻炼不足，会导致孩子在说话时，发音不清楚，比如把“姥姥”念成“袄袄”。你可以有意识地给孩子一些块状或条状的食物，或者让他用吸管杯喝水，使孩子的口腔肌肉得到锻炼，改善发音不清的状况。

　　那么，我们要怎样引导孩子多开口说话呢?

　　1.先把自己变成“话痨”。

　　孩子一定是先经过语言接收阶段，才会进入语言表达阶段的。

　　从孩子出生开始，只要孩子醒着，我就会跟她聊天：“孩子你看起来好开心啊!你是不是喜欢这个小海马呀?你喜欢小海马陪着你睡觉，对不对?”

　　这些在大人听来没用的絮叨，对孩子来说，却是非常好的词汇输入过程。等到她有说话意识的时候，很快就会说“睡觉”“饿”“吃奶”这些简单的词语了。

　　2.鼓励孩子讲故事，做孩子的听众。

　　当孩子大一些，可以说一些词语和短句时，就要把“话筒”交给孩子，创造一切机会让孩子多说话。我觉得在这个阶段，绘本是一个特别好的工具。

　　我就经常引导孩子给我讲故事，不过在引导的过程中，不要一开始就问，“这个故事讲了什么?”，对孩子来说这个太难了，我们可以采取阶梯式的提问。

　　比如：先让孩子从一个简单的名词开始回答，“小红帽的帽子是什么颜色的呀?”“大森林里谁最可怕呀?”。如果孩子能流畅地答上来，你就可以升级问题的难度，让答案从一个简单的名词变成一个短句，比如：“小红帽的妈妈交给小红帽一个什么任务呀?”最后，当故事快结束的时候，留一个结尾让孩子来说。

　　这里要特别提醒的是，在孩子讲故事的时候，不要太在意她讲的是不是跟书中一模一样，相反，当你发现孩子讲的故事，加入了自己的想象，还要及时鼓励她。让孩子讲故事的目的，是为了让她开口说，只要她肯开口说，就比什么都重要。

　　3.让孩子在社交中提高语言能力。

　　等孩子到了三四岁，能跟其他小朋友玩了，就要多鼓励孩子去交朋友，让孩子在社交中提高语言能力。

　　孩子一般喜欢和比他大一点的孩子玩，他会模仿和学习大孩子的说话内容和方式，语言能力也容易在短时间内有一个惊人的变化。

　　这时，可以多给孩子创造有利的社交环境，在孩子跟小伙伴玩耍时，不管他们是手舞足蹈跳个不停，还是咿咿呀呀说个没完，只要没有安全问题，最好给小朋友自己发挥的空间，让他去充分地表达自己。

　　对于说话这件事情，可能需要你耐心观察一下，排除掉生活中关于孩子不能完整说话的误区，再有意识的引导孩子慢慢说，及时给与孩子鼓励，孩子的情况会好转的。如果家长这些都做得很好，观察一段时间，还是不开口说话，或者无法表述清楚问题，可以找医生详细的检查一下。