1.博大教育

2.辛迪艺考

3.新青年艺考

4.博艺教育

5.理想飞扬艺考

6.青木教育

7.艺鸣艺考

8.远航教育

9.艺典星脉

10.新艺考

以上排名不分先后，仅供参考

播音主持人语言表达往往存在以下问题：

首先是在语言态度方面，有的主持人表现出颐指气使的架势，不礼貌不友好的言辞经常冒出来。有的主持人对受众却是亲昵的逢迎，扭捏作态。这些语言状态都有意无意的违背了与受众平等交流的原则，丧失了为受众服务的真诚态度。

在言语内容方面，有的主持人格调低下，有的不懂装懂。结果出现错误百出者，捉襟见肘者，而言辞失误，引起受众反感甚至造成恶劣影响的也不是没有。

在言语组织方面，有的主持人语言粗糙，语病叠出，不合语法不合逻辑词汇贫乏的问题尤为突出。就那“啊吧呢吗”这些语气助词来说，有的主持人把它视为体现交谈风格的法宝，不管是不是需要，随处加入一个“呢”字，什么“但呢、可呢、就呢”成为一种语病，实际考察起来，这个“呢”的非常态使用正是一种病态语言的特点。有些口吃的患者为了掩饰自己的缺陷，就是以“呢”来顶替那些就要重复的字。还有好象到处可用的“那么”一词，凡是不好开头，不好连接的话全以那么领起，这在我们广播电视节目中好象有主持人带头，已经成了通病。主持人的“那么好”、”那么接下来”,嘉宾或被采访者也满口的“那么那么”,我们不妨查一下词典，“那么”这个词条有三个解释，第一是说指示性质、状态、方式、程度等，随意乱用的语气助词以及那么等语言零碎当时的作用是为了填充思维阻塞的空白，它们的泛滥只能暴露说话人思维不畅，语言木讷，反映迟钝这些弱点，丝毫也不会增加主持人思维的灵活与贴切。

在言语表达方面语音不规范，吐字不清晰，用声不自然的主持人似乎并不鲜见，实在是有伤大雅。而表意不准确，传情南辕北辙的也不乏其人。本来人们希望主持人的语言表达具有交谈的风格和个性化的特点，可是，现在有的主持人已经形成了一种小声絮叨，喃喃自语，或低平空的固定腔调，那是一种缺乏起落变化的语势，絮絮叨叨一个点的单调节奏和没有交流愿望的声音流。不少群众抱怨，如果想从主持人的言语中领略到声韵传情的意境美，实在是很难的了。从一定意义上讲，其实更易与听观众接受语言美的熏陶。在主持人富于魅力的主持中，获得各种信息、审美、娱乐和各种享受。