1.东方启音
2.康达教育
3.启乐园教育
4.康语教育
5.金博智慧
6.恩启教育
7.雅恩教育
8.东方司乐
9.子曰教育
10.金色雨林
改善言语清晰度和发音能力解决流口水、吞咽、咀嚼困难提升认知理解、表达及沟通水平
感觉统合能力与神经性发展精细动作及视听觉认知能力一体化服务呵护儿童发育需求
提供系统化课程评估精准记录进步孩子成长曲线6大教学维度综合提升语言能力
东莞儿童康复中心哪里好,职能治疗OT,又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动,对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾,以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者,进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。...
自闭症儿童语言障碍类型
1、无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症
2、立即仿说(immediateecholalia):有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3、延宕仿说(delayedecholalia):在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4、说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5、无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6、字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。
7、代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8、不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9、文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10、很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。
11、固着性:不管情境的变化,重复的念着某句话。
12、不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。
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