1.学大教育

2.秦学教育

3.腾大教育/p>

4.博大教育

5.京太教育

6.天材教育

7.金博教育

8.励学教育

9.工大教育

10.威文教育

临近高考，看世界各国“高考”百态_

外国媒体对我国“像战争”一样的高考很感慨。英国路透社曾对中国高考进行报道，标题为“世界最大规模的考试、令人恐惧的高考”。而他们这样认为的主要原因是，学生读了十几年的书后，能否进入大学只由一次考试的发挥决定，所有影响考试的偶然因素都成了“考试毒药”。

高考*的目的是使这一制度更趋公平和科学。从这一出发点看，德国、澳大利亚等国为避免一次考试的偶然性，在计算高考成绩时，融入平时成绩的做法，以及美国允许学生可以多次参加高考的做法，都不失为我国高考*探索的思路。高考临近，让我们放松一下紧张的心情，走入世界，看看各国的高考都是什么情况吧！

美国

从高一起就能开始考试

选最满意成绩寄送大学

美国的高考叫SAT，即全国统一的学习水平测试。SAT考试分为两部分，第一部分叫综合部分，包括英语和数学两科，称为SAT1。第二部分是单科考试，包括物理、化学、生物、外语等，称为SAT2。其中外语包括汉语、德语和日语，考生可选考其中一门。SAT1成绩是各大学都统一要求的，即SAT1成绩达到一定标准，才能有机会迈入大学校门。SAT2的成绩则要看考生包括的院校要求，通过后方才被录取。

美国学生的高考，确切地说是从高一就开始了。因为，SAT考试与高中教材没有直接关系，主要是考查学生的逻辑、分析、推理等方面的能力。每年有7次考SAT的机会。且每次成绩2年有效。学生可以根据自己的实际情况，参加任何一次考试。

美国注重个人素质，这里的大学选取学生并不单看其高考成绩，许多学校都把其他技能列入录取要求中。例如，哈佛大学每年都拒收不少SAT满分的学生，他们的理由是，这些学生的“综合素质”不够。

不少美国媒体在报道中，把中国的高考和美国高中生进入大学的标准入学考试SAT相比较。《纽约时报》注意到中国的高考在时间上是SAT的两倍多，4门科目共长达9小时的高考每年只有一次，而且是进入中国所有高校的唯一凭证。而美国的SAT考试在上中学时就可以参加，而且一年可考7次，学生可以选择自己最满意的一次成绩寄送大学。有的美*长甚至连孩子哪天参加了考试也不知道。

法国：题目大、偏、怪

法国高等教育结构较为复杂，学位种类独特。

法国高中生进入大学深造的必要条件是首先得到由学校统一颁发的高中毕业证书，然后再参加高中会考。

法国的高中会考属于全国性考试，每年举行一次，分普通类会考及技术类会考两大类。普通类会考分三组：文学组、经济社会学组和科学组。技术类会考分8组：非生产类技术组、工业技术组、实验室技术组、社会医疗组、农产品及食品技术组、农艺及环境技术组、旅馆管理组、音乐及舞蹈技术组。会考内容则依据*规定的高三课程纲要而定。

高中会考的总成绩是依据各科目的计分比例而计算的，满分为20分，总成绩平均达10分或10分以上者，即通过考试。成绩在8分至10分之间者可补考一次，8分以下者则被认为没有通过。

据法国国民教育部提供的数字，法国普通科高中会考及格者中大约有94%的人可以直接进入高等院校就读，而技术科高中会考及格者则仅有17%的人能进入高等院校就读。

下面来看看考题。

文学组

1、“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？

2、能否说：“所有的权力都伴随以*”？

3、试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是最使人痛苦的惩罚。”

经济社会学组

1、什么是公众舆论能承受的真理？

2、“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？

3、试分析尼采论“罪行与犯罪”一文的哲学意义。作者在文中提出问题舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则？

科学组

1、能否将*视为一种拒绝的权力？

2、我们对现实的认识是否受科学知识的局限？

3、试分析卢梭论“人类的幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。”

澳大利亚

要考哪门科目由学生自己选择

高考成绩分平时和统考两部分

澳大利亚的高考叫HSC，每年10月举行，一直考到11月中旬，考试科目有100多门。HSC考试规定，考生必须选取6门基础课程，然后再选择1到2门扩展课程。由于带有选择性，所以并不是你的同班同学要一起参加考试。所以在高考期间，就会出现参加该考试的同学去考试，没考试的同学继续上课的情况。

HSC的考试成绩虽然是学生走进大学校门的依据，但这个分数却由多个部分组成。据了解，澳的高考成绩分平时成绩和统考成绩，二者比例大概一半一半，这就避免了一次考试的偶然性，突出了平时学习的重要性。平时成绩分两种，一种是普通小测验，另一种是SACS。SACS是记入高考成绩的，每门课每年大概有4至5个SACS考试。

各国教育专家曾经这样评价澳大利亚的高考制度，他们认为，这里的高考制度是多元化的，体现在多元设置的考试科目，形式多样的考试方式，丰富灵活的评分方式等，这在一定程度上有利于中学课程、教师教学方法和学生选择的多样化，让学生学习积极性得到充分发挥，有利于学生个性化发展。

埃及：考官监考季长途奔波被热死

埃及夏季气候炎热，南部地区平均气温更是超过40摄氏度。由于实行考官异地交换监考制，每年炎热6月举行的埃及高考都迫使监考人员在高温下长途旅行。2010年6月，一名监考官就在从卢克索乘火车返回阿斯旺的途中，因高温突发心脏病而死亡。此前，埃及已有4名监考人员因高温诱发疾病死亡。