1.博大教育

2.辛迪艺考

3.新青年艺考

4.博艺教育

5.理想飞扬艺考

6.青木教育

7.艺鸣艺考

8.远航教育

9.艺典星脉

10.新艺考

以上排名不分先后，仅供参考

播音与主持：如何提高主持人的专业水平

作为新闻工作者，播音员主持人是信息的传播者，同时又是艺术的传播者。所以，想从事播音与主持的工作，就要具备扎实的播音功底，让自己的语言富有生命力和感染力。同时，能够游刃有余地完成每一个播音主持作品，使自己的播音寿命得以延长，对朗诵的训练是必要的。播音员和主持人如下几个方面通过朗诵训练自己的播音水平：

（一）通过朗诵锻炼过硬的语音功底。

朗诵对字音的清晰度要求极高。可以说，一部优秀的朗诵作品，它的每一句话每一个字都很有价值，都不能模糊，这就在客观上要求我们在朗诵过程中做到“字斟句酌”。

在初期的训练中，可以先找一些短小的古诗进行训练，着重字音的饱满，可以从夸张的、把字音拉开的训练开始，训练口腔的控制力，打下坚实的语音基础。

经过一段时间的训练，当自己能够达到字音的圆润饱满的基础上，开始练习一些节奏变化比较丰富的朗诵作品，从而练习在节奏有明显的变化下的字音控制的游刃有余。

（二）通过朗诵锻炼过硬的气息功底。

能否完成朗诵，气息的支撑作用尤为重要。当字音的问题得到解决后，就要对气息的功底和控制能力进行锻炼。开始，可以找一些大段的具有一定韵律的作品进行朗诵，如一些古体长诗或古代散文。

在训练的初期，往往会感觉到到朗诵的后半段感觉到气息难以支撑，这是由于没有或缺乏长期的气息基本功训练。通过基本功训练和长时期的大段作品朗诵能够得到解决。在解决了这个问题后，就要进行对气息有目的的控制。根据作品的内容，气息也要随之变化，产生符合作品表现需要的轻重缓急、实虚强弱。　

（三）通过朗诵调动自己最丰富的情感。

如果基本功的问题得到了解决，那么就可以全身心的投入稿件，从表达入手。而我们在播音主持专业教学中提到的情景再现、内在语、对象感以及重音、停连、语气、节奏都是表达的技巧层面。而朗诵的高层境界要达到"无技巧"的状态，即在由表达训练功底的基础上，把这些表达技巧转化为表达习惯，从而在朗诵过程中完全从感情出发。

经过多次的这种训练，就会形成快速的调动思想感情，在节目当中处于感情充沛的兴奋状态的能力。

（四）通过经常的朗诵练习培养自己的文学素养和文化底蕴

我们知道，一个成功的朗诵是基于对朗诵稿件内容全方位的高度把握，包括作品内容背景、写作时代背景、作者的个人背景以及作品内在的思想精神境界。这就需要朗诵者本身具备一定的生活阅历，文化水平和感悟能力。

准备一次朗诵，要经过前期很长时间，全面的、细致的对作品的分析理解，这个过程就是对朗诵者的自身素养进行培养的一个很好的机会。播音员主持人的日常工作十分繁重，系统的自我积累的时间不充分，机会也不多。如果利用对某个朗诵作品的准备作为积累不失为一个好方法。