1.湘学教育青少年管教学校

2.利民教育素质教育学校

3.励心教育特训学校

4.白领尔青少年管教学校

5.博思特叛逆纠正学校

6.博润思教育叛逆早恋纠正学校

7.旭阳教育叛逆厌学改正学校

8.点对点戒网瘾学校

9.爱德思睿素质教育学校

10.思图教育特训学校

今天给大家着绍一下，口碑和效果都不错的——湘学教育

湘学教育采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，以军事化管理为辅助手段，矫正效果好，开设有一对一心理疏导，找到孩子叛逆的症结，从源头上解决少年的叛逆网瘾问题；同步文化课辅导，小班教学，因材施教，不耽误孩子文化课的学习；教官与学员同吃同住，培养纪律性，改变懒散的生活习惯，培养良好的生活习惯；24小时远程监控实施透明化管理，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学；家校联动，教会家长如何与孩子沟通交流，与孩子一同成长；签订辅导协议，入校保证不打骂孩子，以科学的方式纠正孩子不良习惯；三年的服务期，若出现反弹，免费回基地再教育。

 考虑到叛逆学校有几位新老师加入，学校决定对新老师进行系统的业务能力培训，培训由何校长组织。

培训目标：如何做个案

一、步骤要求：

1、必须要做电子档案；

2、档案的时间限定：三天以内

3、电子档案的内容(a、房树人图；b、基本信息表；c、一般性资料搜集；d、初步诊断：排除精神疾病、分辨严重心理问题、一般心理问题；e、每次都是做详案、每次都要有总结；）

心理冲突的性质：常形与变形。

常形的特点：心理冲突与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件；心理冲突带有明显的道德性质，无论持什么道德观点，总可将冲突的一方视为道德的，而另一方视为不道德的。 

变形的特点：

心理冲突与现实处境没有什么关系；心理冲突不带明显的道德色彩；

心理冲突的变形是神经症性的。

 二、希望叛逆学校青少年个别辅导的重要性：

青少年的可塑性十分强，如果踏实运用专业知识，那一定是可以改变他们的。青少年的培养一定要了解他们的人格特征，不断去完善其人格（不要想着去改变一个人的人格，那是一件不可能完成的任务）。

 三、叛逆学校青少年个别辅导的方法：

A、一定要关联家庭。十八岁以前的孩子，其面貌是家庭教育塑造的、人际交往模式是在亲子互动的基础上演变的；

B、必须要明白青少年品行障碍是青少年zui普遍的心理问题，其核心是适应问题（无法达到环境和社会的要求，无法适应而造成个体心理紧张，如果时间和强度比较大，那么就会导致个体情绪障碍，然后就是因为过度防御而引发认知偏差）

心理防御（心理防御是用来保护自我的——安娜.弗洛伊德）的表现：

    1).否认：通过扭曲情感和认知来减轻心理上的痛苦；（比如某学生说：我没有怎么上网，其他的人比我上的多多了；我没有很过分，不少家长都是只要他们读书，做什么都可以，现在我进来了，他们却还好好的）

    2).投射：不自觉地把自己的过失或不被社会认可的欲念加诸他人，藉以减轻内心焦虑。比如某学生说：妈妈所做的一切根本就是在为自己的面子，实际上他是想把自己“过错”的原因归结于家长的不恰当的欲望。

    3).转向自身：通过伤害自己来逃避痛苦。

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C、以情绪为主线，充分共情。

学生所有的行为问题都伴随着情绪障碍，找到了情绪的zui初爆发点，那就是问题的“爆点”，通过引导学生对父母共情而达到理解家长、消除误解、消解情绪的目的。共情是从两个方面来讲的：一个是我们对学生充分共情，从而降低阻抗、增加学生安全感；一个是学生和家长之间的共情，这个共情改善的是亲子关系，zui终拥有治疗的意义。

5、青少年咨询zui佳方式：亲子工作坊

学生反不反弹，是由家长决定的。本月亲子工作坊的时间改为19号。

叛逆学校培训总结：

     新老师争取在一个月以内掌握基础业务技能，两个月以内可以学会初步的交流技能，三个月以内能完成入职的基本素质培养，从而正式开始接受学生心理辅导工作。总之，突出学习基础业务技能，掌握学生工作的入门流程。