青少年封闭式叛逆成长学校是一所针对网瘾、叛逆、厌学、亲情淡漠、离家出走等青少年成长问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补习的叛逆孩子学校|青少年叛逆学校|孩子叛逆教育学校。系全国首家使用代币制教育模式的叛逆孩子管教学校。全国首家和唯一面向社会100%透明办学的叛逆孩子学校。
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；启德特训，孩子入校会安排一对一心理辅导老师，心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行一对一心理辅导咨询，心理治疗，一对一心理辅导内容包括，一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与
感恩励志教育的心得体会-感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,励志成才。湖北特训学校-启德励志教育会定期开展感恩励志教育课程，通过情..
国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处，国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值，启德特训学校开设国学课程，了解国学经典。
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识，预防校园欺凌和*事件,启德特训学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质，开设相关法制法规课
出发前，学校两位特级教师刘欣校长(白衣者)和胡志辉副校长给参加社会实践活动的各课题研究小组进行具体指导。
到农村去，不仅吃吃苦，更多的是看看新农村的改变，思考对新农村的改变能奉献的力量。
今日上午，长郡梅溪湖中学57名高一学生在该校广场上集合，接下来的5天，这57名学生将在老师的带领下走进新农村。
在*研究活动中深入体察农村生活现状、思考对新农村的改变及建设方向。
在为期5天的综合实践活动中，长郡梅溪湖中学的同学们将自主拟定符合当前农业、农村、农民实际情况的研究课题。
自主设计课题研究方案，自主完成调查研究、报告撰写等任务。在此期间，学生们将首先开展农村社会调查。
每个课题组被要求撰写一份社会科学类调查研究报告，确定选题，探讨具体方案。
为了让学生体验到劳动的艰辛，学校还将安排学生参加一天的农村劳动，另外，每个同学每天都要上交一篇活动感悟日记，反映一天的活动体验。
活动启动仪式上，长郡梅溪湖中学校长刘欣希望同学们“带着情怀去探访农村的风土人情”。
这次活动是学校“五走进”系列活动之一，综合实践课程包括课堂研究、社会实践、社区服务。
“走进新农村”是为了让同学们将校内研究性学习用于校外实践，用学习到的方法和能力完成实践课题。
“本次活动具有‘三特’亮点：
一是特级教师指导课题研究，推进教育扶贫，输送前沿教育资源;
二是特别的绿色教育理念，让学生走进新农村大课堂，培养学生爱绿护绿创造绿的精神;
三是特别的教育方式，让综合实践课程成为学生乐学乐道的成长渠道，学生乐在其中，将理论与实践相结合，收获更多。”刘欣校长表示。
参与此次实践活动的G1502班李晨带着有关“农作物种子留存和农药使用”的课题而去;
G1501班的吕铭镝对农村生活并不陌生，因为有些亲戚家住农村，她和爸妈经常去农村探亲。
但是这次她要自己去，而且这次要体验的不只是农村生活的表象，而是真实的农民生活，过程很辛苦，但她已经做好了心理准备，反而很期待。
“农村是一片广阔的天地，把课堂搬到田间地头是学校绿色教育走进最后一公里的重要举措。通过这样使孩子思考对新农村的改变。”
长郡梅溪湖中学副校长胡志辉介绍，根据湖南省普通高中课程方案中的要求，综合实践活动是每个学生的必修领域。
在必修学分116个学分当中占23个学分，23个学分包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
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