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广东中山正规的军事化叛逆学校
广东龙耀腾飞叛逆管教学校 2021-03-25 12:09:00 235
导语概要

 问题青少年特训学校(戒网瘾学校)是专注于改变孩子叛逆行为、帮孩子进行心理疏导、去除厌学、早恋、戒网瘾、离家出走、亲情冷漠等不良问题;加强德智体锻练、学习方法指导及综合素质拓展的专业青少年成长教育学校!是叛逆青少年道德品质教育示范基地,学校总占地面积10亩左右,建筑面积3000余平方米,校园内花香四溢,绿树成行,环境清雅!

军事化封闭管理学校

封闭式管教学校的优势

4大基础保障

  • 1

    教育局监管 正规办学

    学校教育局监管、正规办学,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全,各部门都有备案,正规做教育,家长更放心。

  • 2

    全封闭式军事化管理

    学校全封闭式军事化管理,老师教官学生同吃同住,学校全年无休假,全托教学,培养孩子纪律意识,提高自我控制力。

  • 3

    远程监控 家长监督教学

    学校开设24小时远程视频监控系统,孩子入学,家长手机下载远程监控APP软件,可实时了解孩子在校情况。

  • 4

    文化课辅导,问题反弹免费回校

    小、初、高文化课程同步,辅导考试。毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读

14岁男孩青春叛逆期最突出的十大行为特点 -

14岁孩子刚好进入初中阶段,充满着叛逆行为,而且现在社会充满着互联网诱惑“农药五五开黑”“组团吃鸡”“没事看会电子书”,家长说的话反而对着来,你不让我干我偏偏要这么干!并且学校中早恋现象也很普遍。

不理解,意味着抗拒和攻击,对着来。

说他的时候要谨慎点,不让他玩电脑,会摔门发脾气,然后更不肯做作业。

每次跟他好好说的时候,还要跟我谈条件。

14岁男孩青春期心理是怎样的呢?有哪些行为特点我们一起来看看

1. 情绪不稳定,负面情绪多

我们是成年人,情绪开始收敛稳定了,但是青春期少年的情绪,是非常不稳定的,就像过山车一样,容易起伏不定,很容易对父母发脾气。

2. 性意识的增强

随着男孩子进入青春期,第二性征开始出现,表现为喉结突出,声音变粗,开始长胡子,身体的变化必然带来心理的变化,他们开始意识到自己性别和性方面的东西,对异性表现出吸引力和好奇心。

3. 喜欢封闭自己,保留自己的内心世界。

他们已经不在像儿童时期,什么事情都毫无保留的告诉父母老师,而是一些东西不愿意对父母说,也不愿意父母干预。封闭的内心也表现出青春期孩子自我意识的增强。

4.厌学

厌学是14岁男孩最普遍的心理障碍之一。具有厌学障碍的青少年所表现出来的对学习的情感上的疏离及行为上的消极令无数家长无所适从。每个家里有厌学障碍的青少年的家长都想帮助自己的孩子走出阴影,因为操之过急,或方法错误,结果往往使得其反。

5.沉迷网络

随着互联网的快速发展和智能手机的普及,孩子接触网络变得越来越容易,同时孩子自制力比较低和好奇心比较强,导致孩子容易沉迷网络;家长应让青少年努力培养自制力,克服一切困难!

6.抽烟酗酒

14岁这个年龄,正处在叛逆期,开始要自我,模仿大人!抽烟,交朋友,买东西,都是虚荣心作祟。青少年吸烟的新特点是集体成伙吸烟越来越多,,在没有经济来源的情况下,经常吸烟、酗酒会导致自身的经济负担加重,为了找钱买烟,打架斗殴,出现抢劫等犯罪行为。

7.脾气暴躁

14岁男孩大脑里对事物已经有了一定的自我认知,以前心目中父母高大威严的形象日渐模糊,他们急于摆脱父母的管束,很多家长容不得孩子身上的缺点、不足,为了让孩子尽快改正缺点,家长唠叨、抱怨不休,可孩子却一句都没听进去,不是沉默不语,就是极力顶撞。

8.亲情淡漠

14岁男孩进入青春期,此时由于心理的不断发展,他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提升,学会掩饰、隐藏自己真实情绪,出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子,进入青春期变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里,很少和父母交谈,甚至拒绝父母的关爱。

9. 喜欢打架

14岁男孩对善恶、是非、美丑等观念常作扭曲错误的评价,认为胆大蛮横就是“勇敢”,让人佩服就是“英雄”,讲哥儿们义气就是“友谊”。一旦他们的意志和控制力得不到正确思想的支配,正确引导不足,就有可能导致不努力学习,不听规劝,经常打架滋事。

10. 爱撒谎

青春期的孩子,是她们个人价值观建立的时候。她们开始注重个人隐私,希望得到别人甚至是父母的尊重。他们也开始冒险,好奇心驱使下尝试一些社会禁止的事情,他们一方面想做父母眼中的乖宝宝一方面又想亲自寻找答案,这样就造成矛盾,就用撒谎来应付父母。

孩子进入青春期,全靠父母正确的引导方可避免脱离人生轨迹,如需获得详细指导方法的家长,可点击下方导师提交求助即可。电脑端用户,点击屏幕右方橙色的“立即申请”按钮即可。

军事化封闭管理学校

封闭式管教学校课程简介

感化心灵,自我成长

课程介绍

  • 教育模式

    陪伴式教育,赏识教育、军事化管理,贫困山区生活实践教育,专业心理辅导,国学、才艺开发,理想与职业规划教育。

    招生要求

    10-16岁青少年,.身体健康(无遗传病,传染病等)智力正常,无犯罪记录,无吸食毒品记录。

  • 管理模式

    封闭式管理,军事化管理,小班制教学与大课形式结合。

    辅助训练

    业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习,中小学文化课辅导

  • 教育特色

    理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合。

  • 课程设置

    1、行为习惯训练:磨练孩子意志、养成良好行为习惯,树立正确的人生准则。
    2、心态健康教育:包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
    3、文化教育教学:学科教学及补习,中华传统道德、传统文化教育。
    4、道德法制教育、感恩励志教育等。

  • 跟进教育

    建立学生成长档案,不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生,就读音、体、美特色专业的学校。


军事化封闭管理学校

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