叛逆孩子家长问：

我的孩子迷恋数理，化不喜欢文科。他说，一拿到数理化试卷，总是踌躇满志，一做作文，就感到捉襟见肘。因此，对语文学习产生了畏惧心理。请问，如何矫正孩子的学习偏科现象，使他的各门功课都能头齐并进?

智优父母1对1行为导师答：

中小学教育是基础教育，各年级开设的各门学科都，是按学生全面发展要求而拟订的，偏废任何一门课程，都是对孩子全而发展不利的。各门功课又都相互影响，相互渗、透，比如说，数学是自然科学的皇后(基础)，语文则是一切科学知识的基础。无论是学习自然科学还是社会科学，又都需要身体这个“本钱”，而进行音乐、美术等艺术教学，能培养学生的艺术修养。其中绘画则是工科大学生作图的羞础。

造成孩子偏科的心理因素主要是学习的动机、情绪、心境等，所以，家长应从这几个方面着手，矫正孩子不喜欢语文的现象。

学习好坏的关键在子学生的内部动机。

因为事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。若语文不好，他学好数理化美好的愿望是不会实现的。北京大学前任校长周培谏教授说.“今天，我们社会上流行着一股‘重理轻文’的不好风气，要搞四个现代化建设，当然需要科学技术，但文科不可偏废。文理两科的知识应该并重，它们是互相支持、互相为用的……如果一个人对文科和社会科学所知太少，.如对语文、历史、地理、政治、经济、法律等知识知道很少，甚至没有，他那个‘理，学了也发挥不了多大作用。”事实也正是这样，所有卓越的科学家都有较高的语文修养，苏步青、李四光、竺可核、陈景润等都是。撰写科研论文，也是每门自然科学工作者的必需本领。（翻页请阅读方法）