部分孩子的叛逆可能源于学业压力、情感困惑、家庭关系紧张等，需避免将其简单归因为 “不听话”。若出现逃学、自伤、持续攻击性行为等，建议寻求心理咨询师、教育专家的帮助，通过行为矫正、家庭治疗等专业手段干预。

1、泰林教育

2、青禾教育

3、雷鹰教育

4、杰龙教育

5、清直教育

6、直利教育

7、育未来教育

8、精英教育

9、护航教育

10、旭阳教育

以上不分先后，均来自网络。

厌学的七种表现

很多人对厌学的理解比较表面，甚至理解为不上学才是厌学。其实，厌学广泛地说就是不喜欢学习，只是表现的程度不同。但即使很轻程度的厌学，如果不加干预，往往会由轻变重，甚至导致对孩子的教育失败。

厌学按其程度轻重一般会有如下表现：

1、拖拉，磨蹭，抗拒做作业。

2、到点不想起床，经常对学校、老师、同学各种抱怨。

3、“星期一综合症”，周末玩的好好的，周一早上就各种身体不舒服，或者经常以种种理由请短假。

4、放假不想返校，一到学校就压抑，郁闷，烦躁，严重者伴随各种躯体反应，比如头疼、恶心、胸闷、胃疼等等。

5、经常请几天的小长假

6、休学

7、辍学从第5步，请长假开始，基本伴随迷恋手机网络，亲子关系紧张。如果任其持续发展，下一步就会有出现网瘾的可能，伴随社交退缩，亲子关系进一步恶化，严重者与父母反目成仇，还有的出现自残、自杀现象。

然而，起初的几步，家长往往不在意，或者用强制的方法，暂时压下去。家长着急，开始寻求专业帮助，一般在第6步或第7步。但这时厌学情绪已经比较严重，往往会有其他一些伴随问题发生，让孩子痛苦不堪，无法呆在学校，更不用说学习。更重要的是孩子已经在反复思考权衡下，做了选择，他（她）并不想寻求帮助，作为专业人士有时也爱莫能助，只能和家长一起亡羊补牢！智慧的父母，要随时注意孩子的状态，发现厌学情绪要及时引导，做到防微杜渐，帮助孩子顺利开心地完成学业。</p>

教育方式层面：个性化定制与支持、探究式学习、项目式学习、情景式学习、抛锚式教学、自然美育、主题整合、走班上课、实践导向；教育推进层面：“三阶段教育递进”模式、“阶段性评估校正”模式。本课程体系，是整合环境疗愈、心理疗愈、身体素质拓展、素质教育课程和家长教育课程五大课程模块，并以五感俱全洞见法为底层逻辑，采用多种教育模式，构建理论与实践结合的立体化干预系统（课程体系）。

模块化（全部课程分为不同的板块，每个板块下的具体科目要模块化—包括校本教材、课时设计、授课方式、教学执行流程、教学工具、定性定量评估）、层次化（每个教学科目根据年龄因素、认知程度、知识水平、身心接受度来设计1-3个层次）、必修与选课制（除了基础必选科目外，素养课程根据学员自身兴趣选课）、个性化组模（根据学员入学评估，进行问题针对性和自愿接受度进行课程科目组模，一般情况下一个月或三个月进行一次组模调整。我们的教育全周期有一个月、三个月、六个月、九个月、十二个月。根据客户实际需求和入学评估选择合适的教育周期）。

善智心愈青少年健康疗愈教育致力打造成一所“全人疗愈型素质教育机构”，以环境疗愈为基础，心理疗愈为关键，完善人格素养为核心，提升综合能力为目标。针对10-18岁且存在思想偏差、行为不良、心理问题、品行问题和成长适应问题的青少年，采用多层次多元化整合交互模式，通过自然疗愈环境+科学课程体系+跨学科专业团队等三维度建立成长支持体系。