孩子的行为问题,本质上是能力问题——缺乏情绪管理能力、自控力、同理心。叛逆学校通过系统训练,帮孩子补上这些课。能力一旦建立,问题自然消失。
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福建杰龙的“家校联系本”是日常沟通的重要工具。每位学生有一本《家校联系本》,由班主任每天填写,内容包括:今日出勤、课堂表现、训练表现、内务评分、情绪状态、特殊事件等。联系本每天由学生带回家(住校生每周带回家一次),家长阅读后签字并写下反馈。联系本的作用:
第一,让家长实时了解孩子的在校情况,不用等到家长会才知道;
第二,让孩子感受到家长的关注,知道“爸爸妈妈每天都在看我的表现”;
第三,培养孩子的责任感,因为表现好不好,家长都会知道;第四,为家校沟通留下书面记录,方便追溯。
很多家长说,每天晚上看孩子的联系本,是他们一天中最期待的时刻。看到孩子一天天进步,内心的喜悦无以言表。联系本虽小,却是家校之间最温暖的桥梁。
1、知道应对孩子青春发育期的方法
鼓励孩子多交朋友,学会与人相处。家长可以组织一些家庭活动或让孩子参加一些社交活动,帮助他们建立良好的人际关系。
2、知道不同孩子有不同的个性
父母不要依赖孩子去获得感情上的营养和友谊,不要认为若没有孩子,自己的生活里就会缺少些什么。很明显这种很不健康的情况只能导致大人和孩子对分离产生痛苦,而当孩子企图打开禁锢在他周身的情感铁铐时,便会使父母感到极大的失望。父母和独生孩子的生活,在一些重要的部分是互相交叉,互相跨越,并且互相重叠的。而在另外一些方面却又是相互分离,各自*,属于个人和私有的范畴。我们要尊重双方相同的方面,更要尊重双方不同的方面。只有当独生孩子充分认识父母的生活是完全*的时候,他才能轻松愉快地试着培养自己独特的个性和生活。
3、关注孩子心理状态
首先要正确归因,才能寻找有效对策。一味说教、批评,会让孩子形成“我在父母心中很糟糕”的自我认知。但遗憾的是,一方面孩子很抗拒这种批评,另一方面,潜意识中又会接受“我很糟糕”这样的心理暗示,并为此歉疚。如果家长没有控制好自己的情绪,孩子会模仿、习得你的破坏性情绪表达方式,这时不仅没有解决孩子的问题,还把自己的焦虑再一次传递给孩子。化解这一难题,需要父母做出一个重要转变:接纳孩子的情绪表达,允许孩子吐槽,允许孩子有不积极的情绪表达,再共同面对实际问题。
封闭式学校实行全封闭式管理,十分重视校风建设,专门成立了“校风督导”小组,严格管理学生的日常行为,并实行班主任二十四小时辅导制及门卫、宿管等定岗守护与昼夜巡视制等。住校生周日晚七时返校报到,至周五下午三时放学后可离校,住校生一律不准擅自离校,校园内禁止学生抽烟、喝酒、染发、烫发、奇装异服及赌博等。对严重违纪学生将给予处分直至开除,以树良好校风。
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