听力一定要在做完题目之后，还要很仔细的听过几次，考自己一次，再听一次，再看译本听一次，然后就当作茶馀饭后无聊听听，把每个不会的单词圈出来,并听懂且记起来，而且要确定自己能够把里面的每个单词都会写，要很确定，因为听力很多都是考细心拼单词，如果听力要进步0.5，要花至少120还是150小时在练习听力上面，对于中国学生来说，真正要改善的是对英文的敏感度。

1、朗阁教育

2、掬英教育

3、智乎者也

4、叕方体教育

5、优学教育

6、威学教育

7、新洲际教育

8、阿卡索

9、新东方国际教育

10、环球教育

以上不分先后，均来自网络。

雅思阅读猜词义方法介绍

雅思阅读猜词义可有多种雅思阅读猜词义方法，下面介绍几种常用且准确性高的雅思阅读猜词义方法。

雅思阅读猜词义方法一、利用上下文线索猜测词义。

1.根据同义、反义关系猜词。

Today's teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______ grandparents.

A. freethinking B. traditional

C. old D. happy

traditional与liberal意思相反，故选B。

2.根据句意或段落文章的上、下文猜测词义。

Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing

together with them or laughed at them.

A. discouraged B. ashamed

C. tired D. separated

根据下文的disliked playing together with them判断此处应为"感到孤立"，故选D。

雅思阅读猜词义方法二、利用构词法猜测词义。

此法包括利用前、后缀及合成词猜测词义。

1.用前、后缀猜测词义。

英语中的前缀、后缀构词颇多，且特定的"缀"往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到"以不变应万变"的效果。

1)He had been overworking and fell ill at last.

overwork是由前缀over-加动词构成，over有"超过，过于"之意，overwork意思是"工作过多，劳累过度"。再如，overburden负担过重，overcharge要价过高，overdo做得过分。

英语中常用的前缀还有：

mis-错，误：misfortune不幸;mislead误导;mismanage处理不当

mid-*：midnight半夜;midway半路

under-低于：underdone半生不熟的;underestimate低估

anti-反对：antibody抗体;anticyclone反气旋;antifreeze防冻剂

下面划线单词为常见后缀派生词：

1)You must stop dreaming and face reality.(-ty为名词的标志)

2)The country is trying to popularize education. (-ize为及物动词的标志，再如realize, modernize)

2.利用合成词猜测词义。

Family members take turns choosing a special activity for the evening, and everyone partakes in for fun.

根据短语构成及上下文意思看，此处partakes in相当于takes part in。

再如break out-outbreak(名词"爆发")，set out-outset(名词"起始")，come in-income(名词"收入")

2006-2008年针对新托福*，结合托福机考新政，朗阁教育推出小班化3C教学法，将综合技能演练、个性 互动课堂、电脑实战教学三方面相结合，更结合新托福考试特点。2009-2012年朗阁教育将传统“板书+纸质”教学升级为“多媒体电子教学+纸质”教学，将多媒体教学方案， 标准化课程同步线上。

2013年朗阁教育升级朗阁7A系统，从课中为学员提供系统性、针对性的服务，朗阁教育北美项目新加入TOEFL Junior、SSAT等课程。2015年朗阁7A系统第二次升级，贯彻官方综合技能考试精神，通过第二文化主题课堂培养学生语言输出 能力，逐步培养英语能力水平。

2015年朗阁教育优化学习管理服务，为学员建立*学习档案，随时跟进反馈学生学习状 态。在每一阶段学习内容结束后，根据成绩检验阶段学习成果，点评调整下阶段学习节奏。朗阁教育将线上与线下教学相结合，打破时间和地点的局限性，提高教学灵活性，实现“翻转课 堂式教学”增加线下课堂中的互动、释疑、探究与交流。