厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。

1、泰林教育

2、清直教育

3、直利教育

4、育未来教育

5、精英教育

6、护航教育

7、旭阳教育

8、立禾教育

9、弘扬教育

10、华辰星汇

以上不分先后，均来自网络。

这个问题首先的讲是家长的责任，先检查自已，找出原因来，先耐心细致的做工作，讲出无论干什么都离不开文化知识，举出实例来感化孩子，再让孩子在业余时间干些家务，参加力所能及的劳动，必须让孩子知道劳动所得，钱是难得的，只有通过学习才能找到争钱的门路，没有知识干什么都不行。这个时侯，家长应当充分意识到受教育阶段，孩子必须绝对服从家长，不然呢家长会后悔终生的。

第一、要看你的孩子为什么不想上学了，有以下可能，受到了校园*，沉迷网络，或者学习压力太大了，或者跟一些下三滥的社会人士交了朋友，带坏了他的价值观。等等原因，要有时间去了解孩子，和他沟通的方式了解他的生活改变。

二、了解到原因才能对症下药

三、要看你孩子的生活环境的，要是生活在城市，家庭条件好的话，要分出时间，用一起运动，学习的方式分散注意力，毕竟才初中，只要想学习是有机会的，也可以报一些非学习类的兴趣班，不要给他太大压力，看他有什么兴趣，培养这些兴趣，分散他不爱学习的原因，他的人生才开始，现在的好习惯和价值观十分重要，就算不适合学习这条路，也要做一个优秀的人吧。

如果家庭条件不好的话，就是吃苦少了，家长太溺爱他了，生活不好，又没有一颗去改变的心，这辈子会过的狠不好，如何有呢？送去搬砖，有大劳力去干的事，学习可以放下了，累了苦了，才知道学习的好处。对于初中生来说，正是思想发育的时候，要分出时间，了解，他发育的情况，及时调整。我感觉现在他们学习并不是太重要，重要的是好的生活，学习习惯，和正常的价值观，底子是好的，出了问题才好纠正。

总之，如果是孩子的原因，可以劳其筋骨；如果是家长原因，要转换教育思路。初一是义务教育阶段，每个孩子都要接受教育，家长是监护人，负责保障义务教育实施。如果孩子在这个年龄段辍学，对孩子的人生是灾难性的，对家庭对社会都不利。家长绝对不可放任自流。

帮助青少年重建心理韧性、发展健全人格、提升社会适应能力，从“纠偏”到“赋能”的递进，最终达成个体社会化与自我实现的统一。教育对象:主要面向存在各种困惑困扰及问题的青少年。年龄范围大致在10-18之间，且存在思想偏差、行为不良、心理问题、品行问题和成长适应问题的非犯罪青少年。其特征：家长管不了、学校没法管、社区不好管、公安不够管等“四难管”。

年龄分层:10-15岁（青春期早期干预）、16-18岁（社会适应能力强化）。问题类型:1.思想偏差—个人主义倾向、社会认知扭曲、二元对立思维、逻辑判断缺陷、法治观念淡薄、漠视基本规矩等;2.不良行为—叛逆对抗、厌学逃学、酗酒抽烟、网络成瘾、赌博成瘾、早恋失控、*辱骂、偷窃强索、不良嗜好、不良交往等。

叛逆问题类型:心理问题—情绪障碍（抑郁焦虑）、逆反心理激化、自卑情结泛化、亲情淡漠、亲子冲突等；品行问题—诚信缺失、脏话连篇、道德漠视、不遵社会公序良俗等；成长适应问题—社交障碍（退缩/困难）、无法适应传统教学体系等。