科学完善的课程体系,结合5-16岁青少年大脑开展、心理开展研制的阶段课程,家庭联动,更科学更系统
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美国引进的专业测评系统,多方面细致测评全面定位学员脑力级别,加拿大戴斯-纳格利尔里《CAS认知力分析报告》
根据国际McMaster家庭功能模式理论MMFF编制,国际**且“适合中*庭”的家庭功能测评量表。
源自德国著名的EA亲子教育测评表,通过孩子为父母评分形式,检测父母是否合格,帮助父母发现亲子教育中的不足,从而认识并提升自我,改善亲子关系。
源自哈佛大学、麻省总医院、欧洲脑科学研究所、美国纽约长老会医院、北京宣武医院等尖端科研及临床机构的数位脑科学博士博士后创办。
幼儿心理问题具有特殊性。因为孩子们自身缺乏适切的表达能力,因此面对问题他们往往会通过一些奇怪的行为来表达,如:想要博得家长的关注而佯装头痛,反抗家长隐藏内心的焦虑。像这类问题,我们永远不能用成年人的标准来衡量。家长往往忽视了儿童的心理健康问题,以至于近几年儿童心理问题增长的趋势也较为明显,目前比较常见的儿童心理行为问题有:强迫行为、拒学、口吃、遗尿等,其中脑损伤、智力缺陷、孤独症等较为严重。这类问题经常因为孩子不能表达,父母太忙或一时疏忽,甚至父母不知如何解决而被忽视。而且由此造成的儿童心理问题更为严重,长此以往,后果实在堪忧。
三岁多的小孩子经常注意力不集中是什么原因?注意力问题,其实不是一个简单的问题,和孩子的自身状态有关,也和孩子的能力水平有关,更和他对所从事的事情是否感兴趣有关,家长们不能轻视这个问题,3岁多的孩子,对自己很感兴趣的事情,如果注意力能够集中20~30分钟,就是很棒的了,在看自己喜欢的电视节目时,如果孩子注意力集中的时间能够在10分钟以上,应该说他本身的注意力不存在问题,如果他看喜欢的电视也不能有片刻的停顿,东摸摸,西弄弄,显得对什么事情都不专心,那么可能是孩子的注意力本身确实存在缺陷,需要专门的治疗...
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