下面我们具体讲一下日语中动词假定形的活用是如何变化的，在实际上是如何构成了假定形，举例来说明其特点。（关注我们每月的新开课程，详情请点击日语学校的官方网站http://www.*/，日语零基础入门班、JLPT考级辅导班冲刺班、暑期班火热招生中。）

　　五，假定形

　　１变化规则

　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

　　読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ

　　書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ

　　死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね

　　呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ

　　上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ

　　切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

　　食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ

　　起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ

　　着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ

　　寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ

　　③サ变动词：「する变成すれ」

　　する＝＝すれ。

　　勉強する＝＝勉強すれ

　　④カ变动词：くる变成くれ

　　来る（くる）＝＝くれ

　　注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。

　　2日语动词假定形的用法：在主从句中形成条件状语从句。

　　①先生が本を読めば学生も一緒に読む。

　　（假如老师读书，学生也一起读。）

　　②私が食べれば子供も食べる。

　　（我吃孩子也吃。）

　　③王さんが勉強すれば李さんも勉強する。

　　（小王学习，小李也学习。）

　　本日语学习资料来源于北京日语培训学校，如有转载请注明出处。

樱花国际日语是国内非常有特色的一家提供日语培训机构。樱花国际日语结合语言教学精华，凝聚丰富教学经验的日本语言教授和深厚日语功底的中籍教师，为个人和企业设计极具特色的应用日语口语和商务日语课程，同时开设丰富多彩的文化拓展课程、课外活动等。