自闭症儿童的语言理解能力和表达能力都低，他们无法理解也不会运用复杂的语言、肢体动作，连用手势说“再见”都无法做到，不会像其他儿童一样玩积木，做游戏。平时少说话或经常一整天都不说一句话，有时开口说话也容易出现简单的语法错误。自闭症儿童还常常出现不明原因的独自发笑，情绪不稳定。

　　导语：为人父母者，都希望自己的孩子可以健康快乐的成长，但是自闭症孩子的一些行为特征很可能持续很长甚至一生的时间，父母成了他们的唯一生活和精神支柱，也在他们的康复教育中起到重要的角色，更成为他们一生的“决策者”。

　　“作为父母，我们能为孩子做什么呢?，他们的世界我们走不进去，但是我们又不想放弃，这个过程中的煎熬，或许只有我们这些自闭症孩子的家长知道。”

　　能力训练中心主任张桂娥教授表示：父母是孩子的第一任老师，也是孩子生命中最为重要的人，他们的一言一行、一举一动都影响并决定着自己的孩子，认清现实、调整心态，理性面对，我们可以为孩子做的事情有很多：

　　积极面对生活，和孩子一起走出自闭

　　很多家长在知道孩子是自闭症后，都会有巨大的情绪波动，精神几乎崩溃，他们没有承认孩子是自闭症的勇气，放弃了生活和工作，致使整个家庭陷入了不可自拔的境地。

　　在我们接触的家长中不少人说"孩子自闭，我们也自闭了"。父母对于孩子的爱是无可厚非的，我们能够理解为人父母的心情，也是一种正常的情绪反应，但是要想带孩子走出自闭症，就必须用一颗良好的心态积极地面对生活。家庭之间有一个好的分工，维持家庭之间的和谐，营造出良好的家庭氛围，让孩子每天都能看到父母的笑脸和鼓励、肯定的目光。因此，对孩子的发展要有一个平和的，接受的，长期陪伴他们成长的心态，营造一种安全、安定、愉快的家庭氛围对他们的成长是至关重要的。

　　长期的不间断的家庭训练是不可少的

　　家庭是教育的重要场所，不管是正常儿童还是特殊儿童都是一样的道理，在除了让孩子接受长期的、不间断的常规训练以外，家庭训练也是不可少的。孩子的一天当中只有一部分时间在学校，有许多时间是在家中，父母要计划出时间和精力给孩子，对有发育障碍孩子的父母来说更是这样。

　　要教育孩子就要不断地学习，不仅学习一般的还要学习特殊的教育知识和技能，做到与学校教育同步，家庭教育训练是学校教育的延伸和扩展，有不少家长这样做了，取得很好的效果。除此之外，家长还要利用身边的资源，带孩子逐渐融入到生活中去，如去公园、游乐园、社区的一些地方，让孩子有机会接触到更多的人群。

　　保持和老师、医生的不间断联系

　　老师与家长之间有着重要的关系，父母不仅可以从老师那里学到许多教学内容和教学技能，使在家的教育与学校的一致起来，又能让老师协助孩子在学校里面帮助孩子建立同伴关系，伙伴间的相处也不仅限于校内，还可以延伸到校外、家庭，在这个过程中老师起着不可或缺的作用。自闭症孩子自身可能会存在着比较多的问题，比如：睡眠问题、饮食问题、情绪问题等等，有时候都离不开医生的帮助。