其实所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的的说法，对孩子来说那只是成长的一个标志而已。如果家长能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，那叛逆期也就如孩子的其他成长阶段一样简单平凡，家长也不用如临大敌了。孩子越大能量越大，“叛逆期”的叛逆行为也会超出父母意外，让父母如坐针毡。今天本文就着重点说说青少年所处的叛逆期的特征和家长们应对的方式。

心理学家认为，造成孩子厌学的原因主要有两个：一是孩子的学习确实出了问题。他们讨厌的是学习本身。现在有些家长太看重孩子的成绩，在孩子进校园之前给他们施加了很大的压力。在这样的前提下，孩子们自然会抗拒学习，不能真正地喜欢学习。

另一个原因是厌学只是孩子发泄不满的载体。他们讨厌的不是学习本身。例如，有些家庭环境不是很和谐。父母经常吵架。为了平息父母之间的争吵，孩子们可能故意不努力学习。他们认为如果他们学习不好，父母把注意力集中在自己身上，他们就不会吵架了。

       涂小雪，女，17岁，北京市某重点中学高三学生。高一时小雪在老师的眼里是品学兼优的好孩子。高二开始，她的成绩一落千丈，父母知道后时常责怪她、训斥她，由于父母忙于生意，只好给她请了个家教。可是小雪的成绩不仅没升反而下降，现在又出现了逃课和经常不回家的现象。父母百思不得其解，该花的钱也花了，课外辅导老师也请了，以前那么乖巧的孩子怎么就这样了呢？经过跟踪发现，小雪经常和一位男同学在一起，还犹如情侣一样行为特别亲密，父亲当众非常生气地打了小雪一巴掌。并将小雪强行拽回了家。第二天，小雪留下字条，带着简单的衣服和几千元钱离家出走了。经过一个多星期的寻找，小雪回来了，但是却不理任何人，和父母更是不说一句话，而且一有机会就往外跑。

       特训学校专家分析：

       1、通过心理专家沟通交流，深刻讲解学生早恋对自己学习和父母带来的痛苦和烦恼的危害后，让其对早恋思想和认识上纠正错误的想法，抓住细致与家长一起做引导工作，而且以家长为主，心理老师为辅助。

       2、让父母与孩子以平等的心态进行冷静的情感交流，不要一开口就问学习怎么样？或是不能和某某同学来往。建议父母从孩子的生活和感兴趣的话题进行沟通，并以好朋友的语态谈话，拉进与孩子的隔阂。

       3、晓之以理，束之以规。以朋友和大哥哥（大姐姐）的身份，晓以利害，喻以事理，列举早恋事例进行耐心教育，鼓励她参加学校的各种活动，担任学校早操的领操员，增强她的荣誉感和自豪感。开发她其它的专业特长，给予激发和辅导。

       4、利用班会。利用班会进行正确的人生观、价值观、恋爱观教育，树立远大理想，找好自己人生的坐标。指导学生与异性交往，保持一定距离，相互帮助，共同进步。并鼓励其坚持写日记，锻炼自己的意志和利用文字来舒展自己的内心，完善自我，不断使自己成熟。

       通过特训学校教官和老师以尊重、理解、关爱、引导等方法进行辅导，以及家长的积极配合，小雪的思想意识有了很大改变，认识到早恋的害处，并端正自我，回到了班集体之中，现在她已成功考上北京某大学，小雪成功转变令她父母感到由衷的欣慰。