教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为:注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动,扭动身体,控制不住自己的手和嘴,不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕,怕走平衡木等,患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%,但也有很多孩子上课时很散漫,一看到书就犯困,做作业不专心等,这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的。孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的:1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒;1岁半的宝宝对有兴趣的事物,可集中注意1分钟以上;3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟;5岁平均约为6、7分钟;小学一二年级的孩子注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内;三四年级的孩子,可坚持到30分钟左右;到了五六年级,便可增加到40分钟以上。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;
②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;
④提升儿童气息,促进言语发展;
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移,易出现冲动、多动等问题,是多动症的重要诱发因素;先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能,是引发多动症的早期病因;多动症会导致孩子学习成绩下降,人际交往困难,长此以往,孩子会丧失学习兴趣,出现逃课、厌学现象,从而无法完成学业;重者行为冲动,脾气暴躁,打架斗殴,容易走上违法犯罪道路...

宝宝注意力不集中有什么表现?
注意力不集中,容易分心,是宝宝普遍存在的现象,也是让家长十分头痛的重要问题之一。宝宝注意力不集中都有什么表现呢?好动,坐不住,不喜欢固定待在一个地方。萎靡不振,恍恍惚惚,和他说话时,总心不在焉,或者老走神。?粗心大意,马虎,玩游戏时不能自始至终,容易出现差错。?爱拖沓,喜趟蹭,摇摆不定。?一心多用,容易受外界影响,效率不高。?患有注意力失调症,或者是感觉统合失调症。
注意力不集中是抽动症的表现?
你好、有些抽动症患者会出现抽动症并伴有多动症、其表现除肢体抽动、面部抽动、声音抽动外、还表现出注意力不集中、涣散、多动、冲动、成绩下降等情况、这些都是抽动症并伴有多动症的表现
注意力不集中的表现有哪些?
心理学研究发现,人的注意力是很难长时间集中的,尤其是孩子。“走神”其实是正常的心理现象。孩子很容易受外界环境的干扰而走神,会因为内心的情绪波动而被干扰,这都是正常的心理情绪。孩子注意力不集中的主要表现有以下五条:(1)稳定性差。上课坐不住板凳、东扭西扭、小动作多,老师一见就头疼;回家写作业磨蹭,凳子上好像长了钉子,屁股就是暖不热;做作业拖拖拉拉,你在旁边火冒三丈,他无所谓,照样东张西望。(2)无法持续做一件事。即使能坐住板凳,但是也坐不长,做作业写写停停,慢慢悠悠,总是写不完,边写边玩,抗干扰能力差,俗称“没常性儿”。(3)粗心大意。眼皮底下的东西找不着、做事粗心大意、经常漏题、漏看小数点、阅读速度慢、细节辨认能力差、长大后总是“没眼色”。(4)集中性差。上课溜号、发呆、一会儿想东、一会儿想西,看起来在听讲,实际漏听了很多,作业抄错、算错、考试看错、写错,总之,都是粗心犯的错,学习成绩就可想而知了。(5)对外界的刺激反应迟钝。上课时一个问题没懂,就死盯着这个问题,不再关注老师讲的其他内容;上课半天了还在想着下课的事情,或者还沉浸在上一节课的问题中。注意力不集中的原因甚多,在生理方面,孩子若身体不适,精力或知觉发展不良,天生好动,以及神经系统或大脑微功能发生问题时,都会出现注意力不集中的现象,这些情况都必须由医生检查和治疗。
孩子注意力不集中有哪些表现?
注意力不易集中这类孩子的注意力很难集中,或注意力集中时间短暂,不符合实际年龄特点,如上课时,常东张西望,心不在焉,或貌似安静,实则“走神”、“溜号”,听而不闻
注意力不集中的孩子有什么样的表现?
表现为上课不能认真听老师讲授,易受外界的细微干扰而分心,做作业也不能全神贯注,做做玩玩,做事不能坚持始终,不能按照规则、要求去完成等等
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