孩子进入青春期，已经慢慢长大了，“打的教育”是zui糟糕也是zui容易把问题严重化的教育，越打孩子，孩子越叛逆。青春期的叛逆，很多孩子都会经历的，只是每个孩子的认知不同，导致叛逆程度不一样。这需要我们叛逆青少年教育学校和家长们一起正确地去引导他们，并且根据他们的行为去具体问题具体分析，顺利地健康地度过这个青春期。家长要学会站在他们的角度去看待问题，尝试站在孩子角度思考他叛逆的原因，是因为家长不理解？遇到挫折？自尊受损？同学矛盾？还是因为对异性感情的萌芽？无论哪一点，都需要家长多点倾听孩子内心的想法。做一个倾听者，站在他们的角度去提一些建议，调节他们的情绪，正确引导他们去解决问题。

一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

记得某一位大贤先生说过：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”确实每一个孩子都是喜欢被人称赞，喜欢听好话而且从人们对他的评价中认识自己。批评或表扬孩子是父母与孩子之间的公平对话，任何一个来自父母的信息动作都有可能成为孩子行为的指令。怎么批评与表扬？家长要有目的性和前瞻性，不能以家长的自我情绪而影响孩子。

1. 当孩子为自己的长处而骄傲，是自信心的表现。家长要教育的是孩子可以为自己的长处而骄傲，但绝对不能自满，更不能不尊重他人。

2. 不要对孩子“不自量力”的自我表现过度反应。那不是“不谦虚”，更不是“狂妄自大”，那是孩子自我认识过程中的一个必经之路。

3. 其实有时候，孩子没有意识到家长所说的“缺点”是“缺点”，反而会认为你是在“挑事”。这时你需要冷静，反思一下你的想法，试图站在孩子的视角去想一想问题。

4. 多抽些时间坐下来，与孩子一道客观地、冷静地把孩子的长处和短处统统说。并告诉孩子，人不可能十全十美的道理。

5. 家长要经常对孩子的进步、成长，哪怕只是一点点，也一定要及时鼓励。这样能提升孩子的自信心和责任心。

6. 如果非得要指出孩子的不足或错误时，一定要是分析性的，而不是简单的、粗暴的、埋怨式的。只会打孩子屁股的父母，其实是个失败的父母。能同孩子坐下来，在谈笑中教育孩子的父母，才是成功的父母。

7. 对非常缺乏自信心的孩子，可以适当地鼓励孩子用自己的长处去比别人的短处。当然zui主要的是激励孩子，同时也要尊重他人。

8. 万万不能用一个模式去教育所有的孩子。有些孩子一个暗示就够了，用不着批评；有些孩子需要给予鼓励才起能作用，阳光少年学校，批评只能适得其反。

家长一定要针对自己孩子的具体情况，进行有针对性的家庭教育。