国际高中课程辅导|国际学校备考
A-level课程备考|AP课程|IB课程培训|IGCSE课程培训
择校备考|OCR|AQA|爱德思|CIE
选择A-Level的学生并不需要像高考那样学习每一门学科。A-Level的考试相当于英国的高中学习，而在他们初中的时候已经把所有学科的基础知识已经学习完毕。学生只需要根据自己所擅长的，或者有兴趣的，以及和未来大学专业相关的，在A-Level选择三到四门学科作为主攻方向。学生可以在相对较短的时间内集中精力攻读自己擅长的三到四门学科，可以更有把握拿到较好的成绩，在申请国外大学时拥有更多的优势。所以学习A-Level对于在国内有偏科的学生是一个非常好的选择。
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如果了解自己的优势和弱点，能更快适应，因为A-level跟GCSE的学习真的有很大不同。比方说，课堂规模更小，学生讨论机会更多，作业字数要求更高，可能还需要参加课外活动。
A-level是 ‘advanced level’的简称，包含一系列科目，适合16-18岁学生学习，成绩按照A*-E等级划分。A-level学制两年，有些学校会多提供一门AS课程。
A-level有80多个科目可选，然而选课还是要根据大学专业。选课主要有三点原则：1）GCSE自己擅长和喜欢的科目 2）大学专业申请需要的科目 3）没学过但感兴趣的科目
BTEC是一个以实践为主的职业课程，也是学校或学院开设的，可以作为A-level的备选项，也可以在GCSE或学位课程阶段学习BTEC课程。
InternationalBaccalaureate的简称，是国际认可的证书，可选择三门主要的higher level课程和三门辅助的standard level来学习。
A-level比BTEC认可度高，比IB难度低，相对于难度则IB高于A-level和BTEC，想必各位学员想学什么心里也有一个衡量了吧。
A-level化学是理科生重点选择科目之一，在ALevel化学中，实验考点非常重要，下面，小编为大家介绍一下A-level化学误差方面的内容。
1993年前，随机误差被定义为在同一量的多次测量过程中，以不可预知方式变化的测量误差分量。这里所谓的不可预知分量是指在相同测量条件下的多次测量中，误差的符号及其绝对值变化不定的分量。其大小用多次重复测量结果的实验标准差表示。
1993年后，随机误差是按其本质来定义的。但由于该定义中涉及无限多次测量所得结果的平均值，因此与系统误差一样，能确定的同样只是随机误差的估计值。随机误差一般来源于影响量的随机变化，故称之为“随机效应”。正是这种随机效应导致了测量结果的分散性。
就单个测量结果而言，随机误差的符号和绝对值是不可预知的。但就相同条件下多次测量结果而言，其总体上仍存在一定的规律性，称为统计规律性。
随机误差的统计规律性主要表现在下述三方面：
（1）对称性
对绝对值相等而符号相反的误差，出现的次数大致相等。也就是说，测得值以其算术平均值为中心对称地分布。
（2）有界性
指测得值的随机误差的绝对值不会超过一定的界限。也就是说，不会出现绝对值很大的随机误差。
（3）单峰性
所有的测得值以其算术平均值为中心相对集中地分布，绝对值小的误差出现的机会大于绝对值大的误差出现的机会。
由于随机变量的数学期望值等于对该随机变量进行无限多次测量的平均值，因此也可以说，随机误差是指测量误差中数学期望值为零的误差分量，而系统误差则是指测量误差中数学期望值不为零的误差分量。
根据定义，误差、系统误差和随机误差均表示两个量值之差，因此随机误差和系统误差也都应该具有确定的符号，同样也不应当以“±”号的形式出现。由于随机误差和系统误差都是对应于无限多次测量的理想概念，而实际上无法进行无限多次测量，只能用有限次测量的结果作为无限多次测量结果的估计值，因此可以确定的只是随机误差和系统误差的估计值。
误差经常用于已知约定真值的情况，例如经常用示值误差来表示测量仪器的特性。
误差、随机误差和系统误差之间的关系由误差、随机误差和系统误差的定义可知：
误差=测量结果-真值=（测量结果-总体均值）+（总体均值-真值）=随机误差+系统误差
或测量结果=真值+误差=真值+随机误差+系统误差
由此可知，误差等于随机误差和系统误差的代数和。既然误差是一个差值，因此任何误差的合成，不论随机误差或系统误差，都应该采用代数相加的方法。这一结论与我们过去常用的误差合成方法不一致。过去在对随机误差进行合成时，通常都采用方和根法。两者的区别在于随机误差定义的改变。
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以IB国际课程为例，学生从小就接受全面的教育。学生在课堂上接受课本知识，他们还阅读课外知识并积累阅读。老师会定期安排一些作业，让学生去看看他们想要的答案。国际学校在*条件为中国的情况下引用了国际教育的先进教学方法和管理模式，有的还将与国外学校并行使用西方原版教材。接受国际教育的主要目的是使学生掌握外国学校的思维模式和学习方法。
普通国际学校在国外有自己的合作学校或姐妹学校，他们经常举办国际学校交流或交换学生。由于国际学校的高成本，它以设施方面的国际教育和教学标准为基础。国际学校开展了大量的课外活动，如剑术，舞蹈，绘画等，培养学生的爱好和爱好，创造学生的全面发展。国际学校设施很好，例如了表演剧场、游泳池、舞蹈室和具有电脑分析功能的高尔夫球中心等等。
如今，它是一个经济发展社会。企业必须依靠强大的联系才能长期生存。国际学校的学生也有类似的背景。
无论如何，无论学生是国内公立学校还是国际学校，都不要以这种幸运的态度去学习。无论学生采取什么样的学习方式，并以谦虚的态度学习，他们都会学到他们需要的东西。
雅思考试分学术类和培训类两种，分别针对申请留学的学生和计划在英语语言*参加工作或移民的人士。考试分听、说、读、写四个部分，总分9分。
课程介绍：A-level课程科目相当广泛，有文科、商科、计算、法律、媒体、体育、美术、艺术、音乐等70多门课。
课程介绍：美国大学预修课程，是在高中授课的大学课程。完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以减免大学学分，同时也是申请奖学金的重要依据。
课程介绍：IB课程科目相当广泛，有文科、商科、计算、法律、媒体、体育、美术、艺术、音乐等70多门课。
课程介绍：ACT被称为“美国高考”，它既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据之一及对学生综合能力的测试标准。这个考试也被很多美国大学承认，但其中中部和西部的院校居多。
课程介绍：IGCSE 是目前国外14岁至16岁全世界最多人读的体系，GCSE课程分为必修课和选修课，必修课包括英语、数学、设计与技术、语言、自然科学等。选修课程有艺术与设计、商务、戏剧、经济学、工程学等。
课程介绍：托福强化进阶课程基于ETS官方指南（OG）及TPO真题，根据托福考试各科测试能力点，为学员深入讲解出题规律及解题技巧，并结合指导课为学员分配个性化课后练习任务包，针对性提分。
课程介绍：SAT总分共1600分，分为阅读、文法和数学三部分，写作改为选考。由ETS承担其命题及阅卷工作。但是它们只是录取学生时参考的材料之一，不起完全决定性的因素，其成绩有效期为2年 。
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