从长春市解放大路小学主教学楼的一楼左转一直走，楼道的最里处，有一道屏风，屏风后有一片20多平方米的活动天地和一个像家一样的教室，这里就是柯树籽班8个学生的天堂。
    柯树是一种生命力很强的树，只要有一点阳光和水分，它就会生根、发芽长成参天大树。因此全国首个“普通学校中的特殊班级”取名为“柯树籽特殊教育班”，2004年10月20日成立，现在班里只有8名学生。这个班级的学生都是由于各种原因而导致了智力有障碍的孩子，年龄从6岁到13岁不等。
    12月13日和15日记者两次走进了这个特殊教育班，教室电脑的桌面上放的是3位老师和8名学生的集体合影，照片上每个孩子的表情都很开心。
    他们都来自长春市，每天的上学时间是8时，放学时间是下午15时10分，和其他孩子一样，他们也有寒暑假。
    每天的8时至8时30分是学生的情绪观察时间，老师会调整学生们的情绪，让他们高高兴兴地准备上课；8时30分至8时40分是晨会时间，8名学生每人一周轮流主持，晨会的内容是问好、点名、汇报今日日期和天气、健康观察、汇报昨日表现等；8时50分开始正式上课。
    由于这些孩子接受的是特殊教育，所以上课的课程表也是量身定做的，每天的课程有数学思维训练、语言训练、体能集中训练、生活情景训练、手工制作等。
    虽然柯树籽班只有8名学生，但是学校却给配备了3名老师。
    任伟老师教语文、数学、体育、手工等课程，胡楠老师教音乐、美术、综合训练、计算机等课程，而李晓影则专门负责学生们的生活。
    该班学生葶葶的妈妈在一所高校任教，已经取得了计算机的硕士学位，但是她现在正准备考心理学的博士。
    为什么要考心理学的博士？
    她表示，3岁的时候当她把葶葶从外地接回来的时候，发现葶葶有些语言障碍，而且行动有点刻板，只有她跟孩子发脾气的时候，孩子偶尔才说几句话，所以，几年来她带着孩子到处求医，总结了很多带这样孩子的心得，也学习了很多这方面的知识，对心理学的知识也很感兴趣。她希望能考上心理学的博士，在心理学方面进行一系列的研究。
    这些孩子什么时候毕业？将来会怎么样？
    这是让任伟、胡楠和李晓影三位老师和8名学生的家长不敢想的一件事。“我们不可能跟着他们一辈子，他们应该像其他的同龄人一样，上中学、高中和大学，将来就业和成家，可是我们却不知道他们能在柯树籽班里呆多长时间，之后该到哪里去。”
    胡楠的桌上放着还没有做完的学生跟踪记录，她说：“我要给每个孩子都做一份跟踪记录，记录孩子们在这里学习和生活的点点滴滴，有一天当这些孩子离开柯树籽班的时候，我要把这些送给他们，让他们看到自己的进步，收藏起这份自己的回忆。”   

听觉统合训练(Auditory Integration Training，简称为AIT)由法国耳鼻喉科医生伯纳德(Guy. Bermnard)所创。该疗法充分利用现代数码电子科技设备，通过一组特别声音与音乐作为一种整体的听力训练程序。让患儿聆听经过过滤和调配的音乐，来达到矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善行为紊乱、情绪失调、语言障碍、交往障碍的目的。