无锡评价好的儿童社交障碍康复训练机构十大排名小编推荐大米小米，大米和小米是专注儿童发育与能力提升的一站式服务平台，整合多学科专业力量，为各类特殊需要少年儿童提供咨询、评估、干预服务，量身定制“语言认知、社交沟通、情绪行为、注意力、阅读书写、心理支持”等方面的个性化解决方案。

其他同类型机构对比

1、银河脑医疗

简介：坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取进步，避免耽误孩子的宝贵时间。

优势：五大评估体系, 直击儿童弱项，语言发育迟缓学校1对1订制训练康复项目。

2、星星驿站

简介：拥有完善的评估系统，评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。

优势：言发育迟缓训练成熟康复项目体系，询证实践验证，效果显著。

3、雅恩教育

简介：在评估环节，评估专家会提前预备齐全专业评估工具，专家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。

优势：采取沙盘、绘画、心理疏导等方式，确保矮小儿童青少年生长激素的稳定分泌。

4、开星果

简介：是一家专业从事儿童全方位能力训练的机构,遵循全脑发展干预理念，致力于为发育迟缓、语言障碍、自闭症谱系障碍、注意力缺失等各类儿童提供个性化干预支持，包括口肌发音、语言理解与表达、认知发展、感觉统合、注意力与执行功能、社交与情绪管理、融合支持、学能提升等多项课程。

优势：早期以音乐智能训练为主要手段，全面提高3-13岁儿童学习能力。

5、东方启音

简介：整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中*庭保驾护航！

优势：从饮食、睡眠、运动、心理干预等四个方面对矮小儿童青少年进行家庭身高管理。

6、聪仁树

简介：以发展学派为理论基础发展儿童训练课程体系，其不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个*的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力，雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。

优势：行为训练提供系统化课程评估,精准记录进步孩子成长曲线,6大教学维度综合提升语言能力。

7、星语语言

简介：是一家儿童言语与智能发展专业机构,为了帮助国内自闭症和发育发展障碍儿童，帮助这些孩子的家庭重获希望，继而推动整个行业和社会的发展。

优势：职能训练感觉统合能力与神经性发展，精细动作及视听觉认知能力，一体化服务呵护儿童发育需求。

8、康语教育

简介：为爱前行，一步一个脚印，不断诠释着“天生无畏”的教育实践家精神和创新者的激情，秉持“用爱和专业为儿童创造更多可能”的服务理念。

优势：言语康复体系改善言语清晰度和发音能力、解决流口水、吞咽、咀嚼困难、提升认知理解、表达及沟通水平。

9、三人行教育

简介：融合当今世界心理学、学前教育、特殊教育等领域应用最广泛的教学课程体系与评估、训练方法，面向不同年龄段、不同能力水平的儿童提供有针对性的康复训练计划。

优势：国外引进智能的儿童综合能力测评系统，针对孩子基础能力水平制定个性化训练方案。

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！目前认为自闭症是带有遗传易感性的个体在特定环境因素作用下发生的疾病，是遗传因素与环境因素共同作用的结果,遗传是主要致病因素，在高发自闭症家族的家属中，社会交往障碍和刻板行为发生率较高；自闭症孩子双亲的人格特征也常见冷淡、刻板、敏感、焦虑、谈话专断、固执、缺乏言语交流、很少发展友谊等。

无论是在最近WHO发布的ICD-11还是在几年前发布的DSM-5中，都已经将语言障碍移出了自闭症的诊断标准，而刻板行为却仍为诊断标准之一。可见刻板行为的严重性。

大多数自闭症儿童都有刻板行为问题，他们刻板、一成不变、不知变通。他们常常用一种方式说话、做事、吃饭、甚至是玩耍。

但自闭症孩子的刻板真的叫人抓狂！所有的事情按照一个顺序发生，这中间如果“稍有偏差”，都会引发孩子强烈的情感冲突。情况严重的还有推搡父母发泄不满，有的甚至还会拿自己脑袋撞墙、咬自己等行为来表示自己的沮丧。

一个没有良好行为的孩子是最令人生厌的，所以对于孩子的刻板我们一定要干预，而且还要放到最重要的级别来干预！那么怎么才能干预孩子的刻板行为呢？

1、锻炼孩子

锻炼孩子接受生活中的种种变化的能力，这一点可以从提升孩子对于“得不到”的耐受力开始。等到孩子适应了这些小小的变化后，我们逐渐延长切入变化的时间，孩子应对变化的能力也会相应得以提高。

2、提高孩子学习能力

随着孩子各方面能力的发展，让他从原有的能力进阶到更高的水平，他的表现会像更大的孩子，那些幼稚无趣的行为就会自然减少。

3、从一到多

孩子在生活中通常会有多个刻板行为。父母要做的不是所有行为一把抓，而是从攻克一个刻板行为开始，待孩子的接受性、弹性增强之后，逐渐过渡到干预多个甚至是全部刻板行为。

在干预的过程中，孩子会不断接触到生活中的变化，从最初被迫走出自己的舒适区，到逐渐适应所有意料之外的安排。随着孩子应对变化能力的提升，越干预越容易。

4、尽量让孩子有事可做

将孩子的时间都安排起来，减少孩子无事可做的时间，这样不仅仅可以让孩子没有时间去做所谓的刻板行为，同时将这些碎片时间很好的利用起来，可以用来训练孩子的配合和一些能力的提高。

5、用孩子喜欢的事情来代替

有些行为，确实不雅甚至危险，最好能在行为发生前就将其代替掉。如有些孩子喜欢抓人眼镜，当有带眼镜的人出现时，要在孩子注意到眼镜前，就先安排他去玩喜欢的玩具，或者看喜欢的图书等，让他忘记“抓眼镜”这回事。

6、预防大于干预

自闭症孩子的干预之所以是全生命周期的，就在于他们的各种问题是层出不穷的。千万别以为把目前孩子的刻板行为“矫正”好了，孩子就再也不会出现刻板问题了。一定要随时注意孩子是否有新的刻板行为出现，以便在刻板还没有严惩之时就及时预防与干预，把所有问题都消灭在萌芽状态是最省时、省力、省情绪的。

对待孩子的刻板行为，父母一定要及时干预，而且不能让步，一旦让步，将来可能会不可收拾！