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1.威学教育
托福考试的世界平均分为72分，但是优秀大学托福录取分都在80分，甚至90分以上。所以就有小伙伴会问了，托福70分能申请美国什么大学？今天小编就给大家解答一下，随便整理Top100美国大学托福成绩要求，希望能帮助到大家！
托福70分能申请美国什么大学
这个分数美国知名院校基本没有希望，70分的概念也就是仅仅够一些正式大学设立的分校水平，比如北卡夏洛特分校或者一些排名几百位的学校，top100肯定是很难的，建议还是先把托福提到80分，就比较好办了，否则的确是很困难。
Top100美国大学托福成绩要求
TOP100大学中对托福成绩的要求并不算太高，其中也有70多分的院校，也有的大学甚至没有最低要求，但是并不代表能够被录取！实际录取者的托福分数往往会高出一大截！其中在top100院校中对托福要求最低的成绩是克拉克大学（Clark University）和科罗拉多大学博尔德分校（University of Colorado Boulder），托福成绩要求75分，所以托福成绩70分的小伙伴可以再努力一下。
2.新洲际教育
留学不同的*及大学你可能会在托福和雅思之间选择，而且现在很多学校是两种成绩都可以接受的，那这两种考试间的分数换算也是同学们好奇的点之一。经常有同学会问托福90分相当于雅思多少分？今天小编就给大家解答一下。
托福雅思分数转化器，是由ETS官方收集了1153名同时参加过托福和雅思考试的考生成绩数据研制而成的。登陆网站后水平方向移动上方图示中的蓝色尺标即可获取托福分数(0-120分)，所对应的雅思分数(0-9分)。
注：大部分的1153名研究对象在托福和雅思两项考试中皆拿到了中等及中等偏上的分数。
如图所示：托福90分相当于雅思6.5分，托福100分相当于雅思7分；托福110分相当于雅思8分；
申请海外高校的同学们可以参考ETS官方给出的托福雅思分数换算表，指导自己的海外院校选择及留学申请规划。
不过，如果是目标在申请北美地区的同学，肯定第一选择是托福考试的，考虑到考试的通用性，在北美还是托福更适用一些。
3.阿卡索
擅用名词化不仅体现了写作水平，更是一种思维方式。同学们在平时托福培训的训练中要注意：
A 谓语动词的宾语部分
原句：I do not know either what she meant or what he intends.
名词化：I do not know either her meaning or his intentions.
B 结合被动形式
原句：If people decide without enough persuasive information，...
名词化：If a decision is made without enough persuasive information，...
C 取代诸如从句中“the fact that”的用法
原句：The fact that I denied what he accused me of impressed the jury.
名词化：My denial of his accusations impressed the jury.
更好的名词化：
a. When I denied his accusations， I impressed the jury.
b. In denying his accusations， I impressed the jury.
D 名词化部分用在there is/are的后面
原句：We demand that the government stop taxing entertainment.
名词化：There is a demand for an end to taxation on entertainment.
原句：The floods considerably eroded the land.
名词化：There was considerable erosion of the land from the floods.
然而，有些时候，在我们的思维方式中认为理所应当使用“名词化”时，老外认为是没有必要的。
比如：
A 名词化部分跟在动词后面
原句(名词化“冗余”)：The police conducted an investigation into the matter.
改后：The police investigated the matter.
B 名词化部分作为主语
原句：Our discussion is concerned with a tax cut.
改后：We discussed a tax cut.
C 连续进行名词化
原句：
a. First， she reviewed the evolution of the dorsal fin.
b. There was a first a review of the evolution of the dorsal fin.
改后：First， she reviewed how the dorsal fin evolved.
D 连接部分名词化
原句：Their cessation of hostilities was because of their personnel losses.
改后：They ceased hostilities because they lost personnel.
原句：The instability of the motor housing did not preclude the completion of the field trials.
改后：Even though the motor housing was unstable， the research staff completed the field trials.
4.新雅途教育
托福考试中偏科现象较为常见的情况往往发生在口语部分,特别是在中国考生中,哑巴英语的问题其实是普遍存在的。想要提升托福口语得分,考生就必须及时发现并改正不合理的备考方式。下面小编就来为大家做具体分析讲解。
托福口语不合理备考问题:片面追求口语语音
在托福口语的备考过程中,追求口语发音本身并没有错,能够说出一口标准地道的美式或者英式发音也毫无疑问会成为加分项收获一波来自考官的好印象。但如果片面或者过于追求发音训练,那就不太合理了。
大家要知道托福口语考试真正考察的是语言的实际使用能力, 换言之就是考生对于信息传递的能力。这一点通过对于托福口语题型的分析我们也可以清晰的看到,比如*口语题目考的就是大家能否迅速表达自己的观点,综合口语题目部分则要看考生能否准确接收、记录和转述信息。
如果大家平时研究对比过一定数量的托福口语真题以及答案,那就不难发现托福口语获得高分的关键所在绝非考生的语音语调,而是在长期使用英文的过程中,大家是否养成了和西方人高度一致的用词、语法甚至逻辑思维的习惯。
当然,托福口语的语音依然是托福口语的一个重要的评分标准,但是如果只为了改善发音而花费太长时间,可能会让你在备考训练内容组织及叙述结构上受限。比如有些考生从小接触英文时,由于条件有限,很多老师的发音也未必就很正确,因此使得考生受到影响,这样的语音语调想改正起来是相当的困难的,这样如果想把语音语调调整成纯正的英文发音无论是时间还是精力都需要大量投入,对于高效备考无疑是非常不划算的。
故而中国考生想要在短时间内容将自己的托福口语成绩提升到23以上,考生更应该把精力和时间放到托福口语话题展开的思路逻辑和语料质量上面,随后做好跟读和模仿,提高口语答题流利度,并在这个过程当中不断打磨语音语调,这才是事半功倍的备考方法,片面追求托福口语的发音并不可取。
5.雅诺英睿
还在和托福口语搏斗的小伙伴们，你们有没有这种感受：我和人对话没问题，但对着电脑的时候会想不起来要说什么，结果磕磕巴巴的尬聊了45秒……由此可以看出，在托福口语评分的规则里，流利性有多重要。
“流利”是一个持续的状态。我们在与人交流的时候，如果断断续续的回答，会让听者难以理解你想表达的内容。
想象一下，当你在与老师交流的时候，你会因为你的普通话不标准而磕磕绊绊的吗？
显然是不会。
同理，英语口语也是一样。如果你的思维是活跃的，教授也不会因为你的发音不标准听不懂。
怎样做到连贯
1、集中注意力
注意力不集中不管是做什么事情都不会做好，练习口语也是一样。不要考虑过去或者担忧未来。在当下时间，只关注你现在正在做的事情，让自己的思绪连贯起来。你的思绪连贯了，你可以清楚并轻松地解释自己的想法，表达起来就会感觉毫不费力。
2、即时反馈
拿到一道口语题，除了自己练习，还要找到一个能给你反馈的人，不管是你的老师还是你的伙伴，总之，练口语是不能自己埋头苦练的。
不要害怕向你的老师请教，有一个好的老师，是你备考托福路上非常幸运的一件事。
3、明确的目标
对你的口语能力做一个评估，准确了解你口语的短板以及不需要花费更多时间的地方，然后每天给自己的计划制定一个目标。这会帮助你朝着你想要实现的目标不断前进。
4、跳出舒适区
我知道练习口语不是一件轻松的事情，只要你每天走出你的舒适区一点点，你的进步就会非常大。所以，在备考口语的时候，你可以试试挑战自己。一旦你成功完成了舒适区外面的小目标，你会获得明显的成就感。
但是，跳出舒适区也要有方法。我的建议是：在做你觉得困难的事情和做你能做的事情之间找到平衡点。目标太低，很容易达到了，你会觉得无聊；目标太高，你会更觉得难熬。
5、多练多说
多多练习，多对电脑说，说多了就习惯了。
6.环球教育
叙述性问题常常出现在口语部分的第二题，通常针对日常生活中常见的人事物提出问题，考生进行描述或表达自己的看法和观点。此类题目更多的是考查考生的思维应对能力。考生在回答的过程中，应该注意以下几个方面：
叙述性问题常常出现在口语部分的第二题，通常针对日常生活中常见的人事物提出问题，考生进行描述或表达自己的看法和观点。此类题目更多的是考查考生的思维应对能力。考生在回答的过程中，应该注意以下几个方面：
1、尽量按照总分的结构进行叙述，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。
2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇，这样使文章的逻辑顺畅，条理清晰。托福培训分析：中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述，则应该尽量在草稿上简单罗列，讲述时由浅至深，增强逻辑性与条理性。所以，在练习口语的过程中，最好请一位外教跟踪辅导，为学生纠正口音以及语言习惯等问题。
3、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁，这样常常收效甚微。西方人习惯十分具体生动的描述，如描述环境很优美，不应该仅仅说"it''s beautiful outside"，而可以去描述flower，tree，bird等细节，增强生动性。
4、面对十分概括的问题时，许多考生会觉得十分难以开口，只能让时间白白流失，痛失了分数。针对这类问题，环球雅思的口语老师提供了一些常考的口语问题，并给出了详尽的答案，并指出面对这类问题时，就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论，缩小问题寻找突破口，这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。
7.朗阁教育
你了解托福口语的评分标准吗？口语的评分标准划了五个层级，分别为：
Advanced（25-30）CEFR level C1
High-Intermediate（20-24）CEFR level B2
Low-Intermediate（16-19）CEFR level B1
Basic（10-15）CEFR level A2
Below Low-Intermediate（0-9）
高分段Advance的层级，最低分变成了25分！而从要求来看，整体上是要你的表达有效和流畅度好。
细节上来看，能够speak clearly and use intonation to support meaning使得整体易于理解，强调清晰的发音和好的语调。
这里特别说明了：minor lapses do not obscure meaning。也就是说，即使你犯了一些小的错误，但是只要不影响语意，也还是在高分段的。
换句话说，你需要在你的回答中，把重音、弱读、连读、吞音都表达的非常地道，准确，才能突破23分以上。
那么想提高自己的口语表达能力该怎么做？
首先，口语和写作是不一样的，学习口语并不需要背难词，写作可以有时间来字斟句酌，而口语是凭借多年说话的经验，快速即兴对思维进行输出。
第二，可以采用口译英汉对照的小说或其它读物。先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，我们马上可以发现我们口译的错误，缺点和进步。
注意：开始要选择较简单的读物，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。开始可能较慢，费时较多，但请坚持，整体上这是一个加速的过程。高级阶段请计时练习，以加快反应速度和口语流利度。
作为成人学英语，记忆力差是个拦路虎，作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么这样做可以非常有效地解决这个问题——先学习英文课文，通篇理解透彻后，再来看汉语译文，把汉语译文口译回英文。这样等于既作复述练习又作口语练习，可谓一石双鸟！
8.英科文教育
口语是中国考生普遍的弱项，我们经常会觉得明明已经尽力在模仿原声，但是为什么就是没人家读出来的好听？开口是最难的，刚开始可能读的不好听，发音不标准，但是没关系，熟能生巧，除了多练习，没有其他捷径。
>那么托福口语怎样练习最有效呢？
1、自主创造语言环境
“自言自语法”练习中，可以随心所欲地创造语言环境。可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调。
2、模仿训练
采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松懈，要相信自己完全有能力模仿得更好。
3、精选训练材料
托福口语备考的时候，建议考生有目的的选择你所说的材料，开始的时可以练习小故事，语言尽量的简单，生动，有明确的细节，这样对于把握语言的连贯性有好处，对于托福口语的提高也有着很重要的意义。
4、狠抓句型训练
很多考生觉得语法在考试中考的越来越少了，就不重视句型的练习，其实这是不对的，句型在最能直接反应说话的应用单位的，口语的培养就必须要抓句型的。
在自己在说英语的时候最好要带上手势，动作和表情，虽然说语言是人们交流的重要工具，但是不是唯一的工具，说话带上手势，动作和表情的话给人又是另一种感觉。
5、学会及时复述
当你阅读完一篇文章的时候，要用自己的话在复述一遍，刚开始的时候，你的复述中允许自己带点中文，但是还是要尽量能背诵下来，考生也可以在复述的过程中用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，辅助自己较完整的复述所读材料。还可以听磁带或是可能视影片后在复述，这种办法既能提高听力又能练习口语，还可以矫正自己的语调和语音。
6、丰富说话语言
考生说话要有感染力，你所说话能给别人带去一种什么样的感情，要是总是一个语调说话，跟机器人没有什么区别。
9.坚果教室
新皮亚杰主义的代表人物罗比.凯斯提出：短时记忆由操作效率的空间和贮存空间组成。学生学习如果操作效率提高了，那么短时贮存的空间就扩大，学习效率就好。这就要求学生一些基本的读、写、算技能以及基本的概念、规则达到自动化的程度，这样受意识控制的心理能量就可以更多地用在其它信息上，从而提高效率。
这和英语听力有极为相似的地方，如果英语基本实力不够，当听到一句话时，你首先会把主要的精力和能量用在识别单词上，操作效率空间所占比例很大，那么用来理解句子的贮存空间就会很少，导致的结果就是只听到一连串的单词，但是整个句子的意思却无法把握。这就是我当前面临的主要问题，因此，以后的努力方向：达到足够的语音单词熟练掌握的基础上，从整体上把握整个句子的意思，并对其中极少的几个生词进行意思的推断。
听写：1、破除生词2、把握句子到：1、把握句子2、推断生词相信实现这样的跨越是建立在足够量语音单词熟悉的基础上，小马老师说的好，听写就是犁地的过程，什么时候你的漏洞都补上了，操作效率提高了，分析句子的贮存空间足够大了，这个飞跃自然就能实现，通过努力，我有信心飞跃!希望和我有同样问题的你也能坚定信心，实现理想，最终飞跃!明天考英语口语考试，加油!
心理学家加涅：短时记忆对信息的贮存时间很短，一般只有30秒左右，而且容量极为有限，只有7+-2个信息单位。这个数量又称记忆广度。
因此可得出以下结论：
1.听写中不宜超过30秒中。
2.要把每次的句子划分为最多9个意群来听，这样才能实现短时记忆。因此，对于我们听写不下的长句，我们有必要划分一下意群，每个意群作为一个记忆单位，如一个短语，这样分割句子也有利于我们对整个句子的把握。
一.课程简介：
PrepEdge for the TOEFL iBT Test Advance旨在帮助学生进一步提高对于TOEFL考试的认知，并对解题能力点与语言知识查漏补缺。该课程通过大量真题训练与题目设计，并匹配单项满分老师的口语、写作参考范例，在讲练中夯实语言能力和答题能力。
二.适用学员：
三个月内TOEFL实考成绩为70及以上。（可以理解逻辑相对复杂的文章内容，能够准确地给出口语/书面描述或解释，但是对于托福考试的理解不够深刻，对于解题方法掌握不够熟练。）
三.学习目标：
熟练应用解题策略，将之应用于自主做题的过程当中；在练习中查漏补缺，各个击破，固化语言能力和答题技巧。
四.授课内容：
托福最新考试题目逐题学习；考前把控练习节奏；托福写作与口语的批改服务。
五.课程特色：
通过讲练结合最新真题，学生可以在临考前快速掌握核心解题技巧。此外，按照高强度模考的教学模式，学生可以快速发现自己的考前问题，课堂给予针对性指导。
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