樱花日语实景强化拓展课,针对每单元的学习内容樱花国际日语都会进行增加广度的拓展训练。拓展课是对整个级别的汇总学习。在拓展课中,我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练。在整个教学过程中,我们摒弃传统的由语法到语言的学习,而是更科学的由语言上升到语法的学习。语言是一门工具,达到交流是根本的作用。只有教师或者是学者,才有必要搞懂所有的语法规则。
运用方法,培养倾听能力。让学生 大胆表达自己的想法,使学员逐渐 形成倾听的习惯和能力
加强说话训练说话是人们较常用、快捷交际的工具,以此实现学以致用的技能目标。
以听为基础,读为中心,训练语感,感悟文章。
以说、写为目的,读写结合,迁移运用,实践文章,zui后写出作文。
今天日语学校小编为大家准备了一篇在线测试日语N4阅读水平的文章,以供供大家在线测试自己的日语学习水平,该日语阅读在线测试的答案就附在文章末尾,日语小编觉得先自己做完之后再看答案比较有效果!你觉得呢?如果大家有什么不懂的地方,欢迎加“日语”微信wmt1406讨论哦!
日本語の勉強
李さんはまだ日本語がよく分かりませんから、毎日、日本語を勉強します。日本語の授業は3時に終わります。それから、レストランでアルバイトをします。一週間に3回、5時から9時まで働きます。この店は料理がおいしいので、いつもお客でいっぱいです。
問題:
なぜ、この店はお客でいっぱいなのですか。
(1)店の人が日本語が分かるからです。
(2)李さんが店で働いているからです。
(3)料理がおいしいからです。
(4)中国料理が食べられるからです。
答案:3
译文参考:
小李因为还不是很懂日语,所以每天学习日语。日语课程是3点结束。下课后,小李去餐厅打工。打工每周三次,从五点到九点。因为这家店的料理味道很好,所以总是客满的。
相关语法点:
名词「な形」+ので
な形容词「な形」+ので
い形容词普通体+ので
动词普通体+ので
句子的礼貌体「です、ます」+ので
表示以过去以发生的客观事实或眼前(目前)已存在的客观事实为依据,为理由而理所当然、自然而然地做了后项的事情,或出现了理所当然、自然而然的结果。表示“客观原因”。即大家都公认的原因。
罗列两个或两个以上的原因,同时暗示还有其他原因存在。
例:
先週の金曜日私は風邪だったので、会社を休みました。
(因为上周五我感冒了,所以没有去公司。)今、仕事の時間なので、課長は事務室にいるでしょう。
(因为现在是上班时间,所以科长应该在办公室吧。)
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