樱花国际日语实景强化拓展课：针对每单元的学习内容樱花国际日语都会进行增加广度的拓展训练，拓展课是对整个级别的汇总学习，在拓展课中，我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练，在整个教学过程中，我们摒弃传统的由语法到语言的学习，而是更科学的由语言上升到语法的学习，语言是一门工具，达到交流是最根本的作用，只有教师或者是学者，才有必要搞懂所有的语法规则......
1、熟记五个元音。
这五个元音是基础，熟记这五个元音的发音和写法，有利于之后的学习更加轻松。
2、跟读不同的段与行。
朗读有利于提高记忆，在朗读的时候先记下简单的容易记的，有点难度的在以后继续朗读记忆。
3、练习书写。
掌握了五十音中平假名、片假名的书写，有利于更好地朗读，从而能够更好地记忆。
4、从一些常用日语词汇开始记忆五十音图。
这些常用词汇，能够反过来加深我们对五十音图的记忆。比如我们经常听到すみません，表示的日语意思是”对不起“，我们就可以反过来记忆す み ま せ ん这5个不同的音节，而且能够记得更牢固。
5、对容易混淆的不同音节单独区分记忆。
在五十音中有些书写方式容易让人混淆写错，对于这些要单独拿出来区分记忆。
6、分步骤、分阶段记忆五十音图。
我们不可能一下子记住五十音图，可以先以及简单书写和发音的，再记忆剩下的，有步骤有阶段的学习能够记忆地更为扎实。
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有日企工作经验，熟悉日本企业内部流程。有强烈的存在感，对各种流行及游戏颇有研究，每次文化课都与学生展开丰富的话题。各个级别课程都能得心应手。
从事日语教学工作近7年，具有多年的日语教学经验，语法解析简洁明了，通俗易懂。生动形象地教授学生较地道较实用的日语。使学员在短期内轻松掌握。
超棒的日语教师，有相当丰富的日语教学经验。知识渊博，精通各种日本文化，兴趣爱好广泛，上课风趣幽默，擅用各种身边的小玩具进行形象生动的教学。
王莹老师在日本多年的留学经验于教学。上课严谨认真，耐心解答学生提出的问题。每堂课都对学员的优点及不足进行点评，望其学有所成，助其精益求精。
考试简介 JLPT，"日本语能力测试"是为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系--日本语能力测试，并于同年开始在有关*和地区实施，受到了日语学习者的欢迎。
考试发展 2009年开始，日本语能力测试将更改为一年实施两次。2010年日本语能力考试进行了全面改版，将原来的四个级别调整为五个级别，N2级是改版后的日本语能力测试(JLPT)的等级之一，是水平要求仅次于N1级别的考试。
考试用处 具备了日语N2考试水平者将可以通过除日语专业以外的其它考试，诸如考研、考博等，同时也意味着达到了去日本就读语言学校或高中的水平。因此很多想要留学日本的学员都会选择考日语N2等级考试。
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