认知力训练包含了注意力、记忆力、理解能力、执行能力。认知力，是所有孩子获取知识的一种基础能力。认知力差，简单来说就是“听不进，不理解，记不住，不愿做”，通过课程训练改善大脑神经，从而改变孩子学习习惯，记忆方式以及心理情绪控制等问题。

多动

　　孩子如果有轻微的儿童多动症，不算严重，但是建议尽快给孩子治疗。对于孩子的好动表现，父母要循序浙进地进行教育。一开始对孩子不要要求大高，只要求孩子能将自己的行动控制在一定范围内，然后再慢慢提高要求。

　　多动症在学龄儿童中的发病率约3~5%，其中半数以上的孩子伴有学习困难和行为障碍，其对个人、家庭、学校、社会多方面带来诸多危害。

　　主要表现在：一是注意力不集中，学习成绩差;二是自控力差干扰他人，扰乱秩序，进一步发展为斗殴、破坏，甚至走上青少年犯罪的道路;三是由于行为和学习成绩问题，常被视为“差生”、“品德不良的坏孩子”而遭到家长打骂、老师批评、同学奚落，造成心理和人格的扭曲;四是由于多动、冲动、任性、固执等性格问题，成年后易导致婚姻家庭破裂和社会问题。

　　意见建议：儿童多动症与父母有着很大关系，随着年龄的增长，在父母的训练下就渐渐地学会控制自己的行动，但也有一部分儿童发育可能较慢，父母和教师若不了解这种发展上的个别差异，给予过早的强迫性教育，或者说对儿童的要求期望过高，超过了儿童实际所能承受的紧张与压力，就有可能诱发或导致多动症，应引起家长和老师的高度重视。

　　为中*庭提供一站式家庭教育解决方案，帮助孩子提升综合能力，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。

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