/博沃思课程体系 
| 课程名称 | 课程目的 | 课程咨询 |
|---|---|---|
| 脑电生物反馈 | 脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练。 | |
| 沙盘训练 | 针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。 | |
| 心理辅导 | 由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。博沃思提供的不仅仅是注意力训练，更多的是耐心的沟通、交流，给孩子及时的支持和理解。 | |
| 情绪管理 | 博沃思情绪管理训练，疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。 | |
| 行为约束 | 博沃思专家使用独创的行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。目的是为了配合领航星训练以及心理沟通，达到专业注意力集中和行为纠正效果。 | |
感觉统合训练是一种十分流行的自闭症治疗方法，有的人支持它，有的人反对它。那么，自闭症儿童为什么要进行感觉统合训练呢？
美国加利福尼亚大学的A.J.Ayres，根据神经生理学的理论，提出了感觉统合这一理论和方法。她认为，触觉系、前庭感觉系、本体感觉系等作为人类行为、动作发育的基本感觉系统，对于人类的认知发展起着重要作用，参与了感觉、认知、认识机能的发育过程。
在日常生活中，人类所有的动力和行为都与大脑神经系统感觉统合功能有关。比如爬、站、走、跑、吃饭、穿衣等室内外的生活行为和游玩；视觉、听觉、触觉的认知，嗅觉、味觉、身体肌肉感觉，平衡感觉和身体的其它感觉；语言理解表达能力的获得，比如描画、写字、写作文、读字、读文章等。完成这些动作和行为都是大脑神经系统感觉统合的结果。
自闭症儿童为什么要进行感觉统合训练呢？人类对于一些简单的动作和行为往往是无意识进行的，但要完成一些复杂、高难度的动作和行为，就需要有意识地调节和控制。我们对来自外界环境和自身的各种感觉刺激和信息，进行选择、整理、有序的工作，是通过大脑神经系统来完成的。一旦感觉统合发生问题，就会出现许多障碍，比如动作不协调，不能完成复杂的动作和行为，无法正常地进行日常的生活、学习和游戏。因此，矫治自闭症儿童的感觉统合障碍是极为重要的。
对于具有感觉统合障碍的患儿，自闭症治疗的最终目的是改善他们大脑神经系统的统合功能，根据每一个自闭症儿童存在的问题，进行有针对性、有计划的感觉统合训练，对于提高他们的语言、认知、思考等学习能力，是一种非常有效的方法。
| 课程名称 | 课程内容 | 在线咨询 |
|---|---|---|
| 注意力缺乏多动症培训 | 根据受训者的脑波直接判断大脑的能力。大脑是否可以进入高效状态，由脑电波反映的情况有所不同。一 般来说，在患有多动症的儿童中，小脑中部（小脑中部，位于大脑的下背部）和大脑中部区域（包括脑干 的一部分）的大小减小。博沃思使用专业的EEG分析软件进行EEG数据分析。取有效数据的平均值，用贝叶 斯函数对实际排序进行分类，并进行综合评价，达到评价目的。 | |
| 阿斯伯格自闭症培训 | 在博沃思我们结合了三种培训方法。脑电图评估，问卷评估和心理评估。通过脑电图检测，我们可以在孩子 的大脑中找到特定位置，以确定是否存在发育问题。我们应该注意的是学生右脑的正确发育。发育问题（ 自闭症/阿斯伯格氏病）全都归因于儿童早期右脑某些区域缺乏成熟发育，导致儿童在情绪和情感发展方面 落后。反映在儿童的脑波中这是右脑的过度活动（过多的高频波）。 | |
| 小学生阅读障碍培训 | 博沃思将评估结果和家长反馈发送给美国专家。根据评估结果和家长的反馈，美国专家将在1-2个工作日内 为受训者制定培训计划。直接训练大脑的阅读区域，以改善儿童的阅读障碍和阅读障碍。对于导致阅读 困难/阅读障碍的两种情况，博沃思有相应的培训计划。对于大脑的颞平面的平衡和颅神经的协调时间有相 应的解决方案。博沃思地方中心根据计划，学生的需求和时间表为学生安排课程计划。 | |
| 小学生注意力训练 | 博沃思培训的核心。从孩子的大脑角度准确纠正多动和分散注意力的问题。它是在专业培训老师的指导下进 行的，以增强乐器培训的效果，并使孩子更快地做出反应。专业的心理咨询老师针对孩子进行面对面的心 理咨询，解决孩子的家庭和校园心理问题。博沃思专家使用15种原始的行为纠正方法来纠正儿童多动和小动 作的习惯。消除孩子与父母之间的对抗，使孩子可以更好地了解父母，而不再面对父母。 |
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