通过各种活动训练激发、调动儿童的视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉、运动绝的参与和协调，大脑各感觉区以及相应的运动区承受丰富强烈的刺激，使脑各功能区更专责化，同时感觉区之间、感觉区与运动区之间增强了神经联系，使得大脑的活动更加精确、灵敏、而有系统、有组织。在儿童行为上表现为肢体的协调、灵便，手眼的配合，注意力集中，动作、活动的条理性、组织性、目的性和有效性。

感觉统合训练的目标：

1、提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢神经系统；
2、帮助儿童抑制或调节感觉信息；
3、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应:如组织能力、学习能力、集中注意的能力。

感觉统合训练的本质是采用游戏形式，使孩子乐于接受、主动参与。同时游戏的项目是个别化、针对性的设计。在训练中不赞成任何强迫性的教导方式，即使面对感统失常的孩子仍然应以技巧来引发他们学习的兴趣，唯有激发孩子自动自发的学习，唯有让他们有自我治疗的意愿，才能达到训练的目的，否则一切成效都将大打折扣。

感觉统合训练的原则：

1、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力
2、训练中儿童是主角,要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择
3、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激,从而改善其感觉统合能力,使儿童能作出适应性反应,不要教孩子如何做；
4、训练过程中,给孩子以积极的反馈,并与家长分享孩子成功的喜悦。