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如果同学们已经临近考试时间,除了继续保持写作练习形成肌肉记忆,重心应该放在审题上。下面小编给大家分享拿到一个题目以后,如何快速确定思考方向,并且提出切题的观点。一道题的论证角度其实会有很多,下面给大家分享比较常见的审题技巧。
特定时间
例:
People nowadays work hard to buy more things.This has made our lives generally more comfortable,but many traditional values and customs have been lost and this is a pity.To What extent do you agree or disagree?
这个题目的背景句中,出现了“nowadays”。因此,衣服、鞋子等物品就不适合用来举例,因为这些东西不管在什么年代都能买到。本文的例子应该具备“现代特征”,如电子产品(手机、电脑、汽车、现代化厨具—微波炉),相应的传统观念改变,如微波炉——人们不会做传统食物了。
特定地点
例:
Today,the quality of life in some big cities is getting worse.What are the causes of this problem?What measures do you think should be taken to deal with the problem?
这个题目的场景发生在大城市,很多同学会提出这样的观点——找不到工作。Wrong answer!事实是,大城市的工作机会要比小城镇多得多,正是多样的工作选择和良好的职业前景让很多人源源不断的涌入大城市。而城市居民真正面对的工作压力是:加班多、竞争大、没有空闲时间陪伴家人或交朋友。
Tips:报告文中注意区分What are the causes of this problem?和What problems will this cause?前者问原因,后者问影响。Same words,different order,different meanings.
特定人群
例:
The major cities in the world are growing fast and many problems occur.What are the problems that young people living in cities are faced with?How could these problems be solved?
这个题目乍一看跟上一个题目几乎一样,如果考生直接套用上个题目的思路,就容易出现与本文无关的细节,因为本题特别强调了“young people”。多想想当代年轻人有什么特点——刚毕业找不到好工作、子女教育问题等。
关于雅思备考攻略之常见的审题技巧汇总的信息便为大家介绍到这里,希望文章里的这些信息考生们能认真的阅读,如果是想再了解其它方面的信息,请点击咨询更多雅思相关资讯请持续关注
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戴峥 英联邦考试院院长
ETS官方认证培训师,BC官方认证培训师。英国纽卡斯尔大学媒体与公共关系一等硕士学位,英语教育学学士。一直坚信技巧的获得一定是建立在扎实的英语基础上,否则一切技巧皆是空中楼阁。尤其是想要获得高分的学员。了解英语与中文的本质差别从而潜移默化的了解不同的思维方式以及相关文化背景才是雅思备考的真谛,当然,英语能力的提升必会在该过程中更加容易的获得。座右铭:真实的能力,扎实的基础,一切只为了帮你圆梦!
陈赫 新航道北京学校教学总监
雅思官方认证培训师(BC认证),托福官方认证培训师(ETS认证),ACT官方认证培训师(ACT&ATA认证),持有TESOL官方证书,全国雅思听力学科带头人,新航道国际教育集团教师培训师,新航道国际教育集团认证内训师,著有《9分达人听力真题还原及解析5》、《9分达人阅读真题还原及解析7》、《雅思9分达人机考备考指南》。擅长于雅思全科冲刺段,托福全科冲刺段,留学预备课程全科,A-LEVEL经济、会计、统计、数学与进阶数学,AP微观经济、宏观经济、统计等课程的教学与研究
陶源 新航道北京学校师训中心负责人
新航道国际教育集团金牌教师。雅思官方认证培训师(BC认证)。托福官方认证(ETS认证)。雅思听力满分。托福听力满分。英国利物浦大学管理学硕士(MSc Management)。《9分达人雅思听力真题还原及解析2》作者。座右铭:野心成就不了你的,热爱可以!
闫月芳 英联邦考试院语法项目主管
北京外国语大学高级翻译硕士。美国教育考试服务中心ETS新托福资格认证教师。曾在高校从事英语教学十几载,有深厚的学术底蕴,教学经验丰富、风格独特。自从2006年加入新航道以来,深入了解了培训英语和全日制英语的区别,发现公立学校的老师以教学大纲为指挥棒,以“讲完教材”为目的;培训界老师以学生为中心,以“教会”学生为目的。建立了“以学生为中心,学以致用”的教学指导思想。
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