同步巩固课
适用学生：基础薄弱、跟不上课的高三学生
课程特色：共有暑、寒、春、夏四个部分，包括语文、数学、英语等9个学科，春、秋季课程与在校学习成互补，暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。
适用学生：基础薄弱、跟不上课的高三学生
课程特色：共有暑、寒、春、夏四个部分，包括语文、数学、英语等9个学科，春、秋季课程与在校学习成互补，暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。
适用学生：偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱高中学生。
课程特色：对薄弱单科进行针对性训练，点对点教学，帮助学生认清学习问题，专项补齐短板，改善偏科严重等问题。
适用学生：学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
课程特色：遵循个性化教育理念，针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识；为考试压力大的学生进行心理疏导。
适用学生：考前需要集中巩固、梳理知识、查漏补缺的初三、高三学生。
课程特色：针对初高三学生，经过大数据分析及个性化测试，精心设计五课一总系列课程，传授学习方法、讲解重点难点，循序渐进的帮助学生查漏补缺，自信应考。
仓央嘉措体之《拒绝平庸》
你会，或不会做
卷子就在那里
不声不响
你估，或不估分
分数就在那里
不高不低
你报，或不报考
名校就在那里
不理不睬
你读，或不读大学
命运之手就在你的手里
不卑不亢
哪都一样
或者
做点什么不行呢
你的成功
可以复制
仓央嘉措《见与不见》
你见，或者不见我
我就在那里
不悲不喜
你念，或者不念我
情就在那里
不来不去
你爱或者不爱我
爱就在那里
不增不减
你跟，或者不跟我
我的手就在你的手里
不舍不弃……
深度报道部记者 冯海青
梨花体之《拒绝平庸》
高考作文让我写
拒绝平庸
是拒绝呢
还是不拒绝
我也拿不定注意
我想
我还是不写了
平庸
还是不平庸
我也管不了那么多了
| 课程类型 | 适用学生 | 课程特色 | 购买/咨询 |
|---|---|---|---|
| 同步巩固课 | 基础薄弱、跟不上课的高三学生 | 共有暑、寒、春、夏四个部分，包括语文、数学、英语等9个学科，春、秋季课程与在校学习成互补，暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步 | 咨询课程 |
| 专项巩固课 | 偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱高中学生。 | 用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想，进行针对性训练，实现点对点的突破，帮助学生认清学习问题，专项补齐短板，打破弱项瓶颈。 | 咨询课程 |
| 潜能特色课 | 学习时间短、文化课基础薄的艺考生。 | 由具有多年艺考教学经验的实力教师研发，遵循个性化教育理念，针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。 | 咨询课程 |
| 冲刺突破课 | 考前需要集中巩固、梳理知识、快速进步的高三学生。 | 经过大数据分析及PPTS个性化测试，精心设计课程内容，传授学习方法、攻克重点难点，循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。 | 咨询课程 |
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