???因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等，下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况，在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元，不合格的情况下则需重新学习本单元......
那东西不知怎么给卡住了。
それはどうしたらいいかわからない。
放下扛着的东西歇一会儿。
担ぎ物を置いてしばらく休む。
规划蕴涵着某些新的东西。
計画にはいくつかの新しいものが含まれている。
另有许多败人兴致的东西。
人の興趣がたくさんある。
我可以想出很多东西好说。
いろいろなことを考えてもいいです。
她真是个没羞没臊的东西。
彼女は本当に恥知らずなものだ。
她看书的时候常编织东西。
彼女は本を読むときによく物を編んでいる。
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