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高考小班教学然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。研究函数的单调性问题是导数的一个主要应用，解决单调性、参数的范围等问题，需要解导函数不等式，这类问题常常涉及解含参数的不等式或含参数的不等式的恒成立、能成立、恰成立的求解。由于函数的表达式常常含有参数，所以在研究函数的单调性时要注意对参数的分类讨论和函数的定义域。

有几件精美的饰品：1)倒叙、描写、引用开头;2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心 召式;3)名言名句名作的恰好点缀;4)用景物描写渲染。如果幼儿有求知欲和学习的兴趣，便会主动进行学习、用心去探索环境，以取得新经验和新知识，并能够从中体验到乐趣和喜悦，收到显著的学习效果。

求函数y=f(x)的极值时，要特别注意f(x0)=0只是函数在x=x0有极值的必要条件，只有当f(x0)=0且在xx0时，f(x0)异号，才是函数y=f(x)有极值的充要条件，此外，当函数在x=x0处没有导数时，在x=x0处也可能有极值，例如函数f(x)=|x|在x=0时没有导数，但是，在x=0处，函数f(x)=|x|有极小值。

另外，学习资料一定要精，太多的话只会降低效率，影响复习效果。如张可久的《〔中吕〕卖花声怀古》美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。

还要注意的是，函数在x=x0有极值，必须是x=x0是方程f(x)=0的根，但不是二重根(或2k重根)，此外，在确定极值点时，要注意，由f(x)=0所求的驻点是否在函数的定义域内。

高考小班教学数学此时，如果孩子学习放松，喜欢挑战，那么可以学习奥数，但不要。

曲线y=f(x)在x=x0处的切线方程为y-f(x0)=f(x0)(x-x0)，切线与曲线的综合，可以出现多种变化，在解题时，要抓住切线方程的建立，切线与曲线的位置关系展开推理，发展理性思维。关于切线方程问题有下列几点要注意：

同学们要学会区分和理解，同时对于语法的掌握也要明确，要真正的理解语法的含义，能够在句式中进行掌握，很多句子的顺序同学们也要弄清楚，特别是一些倒装句等特殊句式。

(求切线方程时，要注意直线在某点相切还是切线过某点，因此在求切线方程时，除明确指出某点是切点之外，一定要设出切点，再求切线方程;

第读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。

(和曲线只有一个公共点的直线不一定是切线，反之，切线不一定和曲线只有一个公共点，因此，切线不一定在曲线的同侧，也可能有的切线穿过曲线;

高考小班教学可参见话题作文的拟题方法。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗你的头脑中能出现生动的画面吗我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。

(两条曲线的公切线有两种可能，一种是有公共切点，这类公切线的特点是在切点的函数值相等，导数值相等;另一种是没有公共切点，这类公切线的特点是分别求出两条曲线的各自切线，这两条切线重合。

伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。

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