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无论是中国教师，还是日本教师，都师出名门，具备多年留学、教学之经验，也更懂得如何帮助中国学生一起快乐、高效学日语。
在新世界，每一位学员都是独特的。精品小班，让每位学员都是主角，都能得到更多照顾和机会。
国内研究生入学是报考制，入学是由考试来决定的。而日本大学院修士的入学、是由教授决定的，也就是所谓的 教授内诺制 。两种教育制度的差异导致的结果就是：在国内，除了法律、MBA等特殊专业之外，广大考生只要通过了研究生入学统一考试就有进入复试的资格，就有可能通过全国统一考试来改变研究生的专业方向。而在日本，教授的权限是非常大的 不管是参加教授会审核的资格，还是参加修士面试的机会，这都是由教授个人决定的。所以在某种意义上可以说，学生的命运是掌握在教授手中的。本着对学生负责的态度，教授在接收学生时是非常慎重的。如果感觉你通过两年的修士学习，可能没有能力升学或毕业的话他们基本不会接收这个学生。
国内的硕士研究生还是以学习为主，研究只是辅助性的，所以研究生阶段的专业基础知识是可以在研一期间学习、补充的，研二开始确定研究课题，准备硕士论文是完全来得及的。而日本的大学院修士课程是以研究为主的，这就要求学生在入学前必须就已经具备了一定的专业基础知识和基础研究能力，明确自己的研究课题，并且入学后修士课程的选课、学习都是围绕研究课题来进行的。多数学生在询问换专业的时候，升学指导的老师都会说比较难。因为没有任何专业基础的情况下，教授基本上不会接收。有些同学便申请研究生，认为一但成为研究生就能100%成为正式院生。实际上，有一部分学生更换了教授重新读研究生课程，一部分学生选择了回国，还有一小部分学生选择了通过其他途径留在日本。还有的同学被教授安排去从大二，大三重新读专业课读上来。所以读研究生并不意味着就能100%顺利进入院生阶段。
那么什么样的学生可以换一下研究的专业领域呢?
1)大学期间就读第二专业，并有双学位证书;
2)从事了两年以上其他专业的工作，有一定的业绩和实战经验。
此外大学在读期间兼职过或自学过相关专业领域，需要能够对自己申请的专业提出独特的见解，这样申请起来的成功率才会更大一些。
所以，建议每一位想换专业申请的学生，从实际出发，选择最适合自己的研究课题。毕竟我们的最终目的是拿到日本的修士学位，如果不顾实际，强行换跨度较大专业的话，要比别人多花一倍的时间去完成学业。
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学习日语亮点是帮助你的文章脱颖而出，拿到高于一般水平学生的方法，所以如果你想拿高分，一定要严格要求自己，在日常的生活中也可以去多看一些日语书籍或者日语类的报刊，都是非常不错的，上了高中之后，不要放松了自己的日语学习，相反要培养自己的兴趣爱好，因为兴趣是最好的老师。首先对日语学习要有兴趣爱好，高一学生充满了对高中学习的向往和新鲜感，在学习方面，难度会相应的增大，而从初中到高中日语难度跨度明显的会增大很多，上课节奏快，初中的学习方法不再适合高中学习，所以在学习日语方面，不要灰心，学习日语是一个长期坚持的过程，最好就是制定一份学习计划，每天记忆多少个单词，做多少日语方面的练习，阅读等等方面，自己要给自己做一个规划，因为高一是为高二高三做铺垫的，到了高二，高三之后，学习难度和任务都会相对的增大。
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