注意力个性方案
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美国范德比尔特注意力诊断报告测评表，由著名儿科医学专家马克?沃拉维博
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(A注意力系数 B综合注意力 C语言注意力D 视觉注意力 E处理速度 F信息处理
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脑电测评根据学员的脑电波，直接判断大脑的能力。专注力记忆力提升采用专业的脑电
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根据老师给的课程和训练目标，全面提效率，改善准确率。从而建立对学习
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高稳定性为目标，巩固老师指定的方案和学习方法训练成果，查漏补缺综合
近日，中国社会心理学会在北京公布了全国青少年注意力状况调查活动结果。调查显示，中国青少年的注意力集中状况有待提高。仅有５８．８％％的青少年自认为能在上课时集中注意力，仅有４８．６％％的青少年能在自习时集中注意力，仅有３９．７％％的青少年能坚持集中精神听课３０分钟以上。
笔者近日就这一问题采访了江门首位*级感统训导师——香港伟才江门中心的操老师。操老师提到，孩子注意力不集中和生理自控能力、思维能力和和心理上的学习兴趣（态度）等因素有关。对于以上原因引起的孩子注意力问题，应该认真加以分析，有针对性地进行解决和处理。对于孩子生理方面引起的注意力不集中的问题，家长可以通过感觉统合训练，用器械等来调整孩子的注意力。父母在家庭环境中，也应该利用各种各样的方法来塑造孩子的良好行为，如买些花生让孩子剥成花生米，让孩子把米粒里的沙子拣出来；拆毛线时，让孩子帮绕线团等等。对于心理方面的问题，家长则要注意培养孩子的学习兴趣，比如不给孩子太大的学习压力，学会给孩子“戴高帽”，即表扬、鼓励孩子，从积极的方面去评价孩子，努力找到孩子身上的闪光点。操老师最后讲，感统失调是孩子成长过程中的阶段性问题。香港伟才江门中心可帮助家长和儿童进行感觉统合能力评定、制定训练课程计划并进行训练质量跟进、心理辅导、效果评价等一系列的程序。（谟飞）
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